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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
主题班会策划书篇一
在很久很久以前，在一片大森林里，有一间老屋。老屋里住着一位老人，老人养着一只小鸡和小白兔。森林里还有一只老鹰和老乌龟。有一天，老乌龟对老鹰说：你不要总是去伤害老人家的小鸡和小白兔，因为如果没有了小白兔和小鸡，老人会很孤独的。老鹰说：不管是小白兔还是小鸡，小鸡还是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一声，老鹰从树上掉下来死掉了，原来老乌龟和老鹰的谈话被老人听见了。
我发现，在刚才的游戏中，有的同学能很准确地作出反应，有的同学却出现了错误，为什么呢？
认真听，你才会作出准确的反应。认真听，你在课堂上会有更多的收获。准备好了吗？上课！
同学们，最近，老师班里发生了几件小事，大家看——
你认为这两件小事都是什么原因引起的？都是不注意听惹的祸。而且这几天，好几位任课老师都向我反映，部分同学的听课效率特别低，听课时他们有的东张西望、有的发呆、还有的窃窃私语??
我们班有没有这种情况？谁来说说
看来，不会听是我们现在存在的普遍问题，已经严重影响了我们的学习和日常交往，所以我们有必要针对“听”的问题召开一节班会课（板书：听）
大家看，我们需要的听，仅仅是用耳朵接受声音吗？（生说）
大家说的是有效地倾听。（板书：倾）
今天我们班会课的主题就是——让我们倾听（板书：让我们）
心理学中是倾听是这样定义的——（出示）随手指名读。（读得很流利，谢谢你；第一次读，有点生涩，没关系。）自己小声读一读
从中你发现倾听有什么作用？（倾听可以使我们接受言语信息；帮助认知和理解，促进有效沟通。）哪些时候需要我们倾听呢？（听课、沟通）看来，倾听无处不在，它对我们的学习、生活来说，都是至关重要的。
（一）听课
1、专注
（1）了解了这些，你现在想做什么？是啊，我们到底该怎样倾听呢？下面以小组为单位讨论一下，应该怎样倾听？（课件）
老师自顾自的说：心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一。
讨论完了吗？大家坐好，谁来说一下你们的想法？（有道理、很好的方法）
老师想先问问大家，刚才大家小组讨论的时候我说了一段话，提到了哪几个数字？
为什么大多数同学都不知道？（声音小—有一定的道理，但不是主要原因）
是啊，这样的倾听肯定是无效的。那你认为有效地倾听应该先做到什么？（板书：专注）
（2）怎样才是专注的听
怎样听才是专注的听？（生说）咱们班谁是听讲最专注的同学？请你站起来。
大家观察到平常他都是怎样听课的？这是我们看到的。请你到前面来，给大家讲讲吧。让我们专注的听。（生讲：目光随着老师，认真听老师说的每一句话，不走神）
谁来重复一下刚才他说的话，你再说一遍。他们说的是你刚才表达的意思吗？看来大家刚才听得都非常专注。谢谢你与我们分享你的好方法，让我们把感谢的掌声送给他！
2、思考
那同学们，专注的听，就可以达到有效倾听的目的吗？（你的观点呢，你是这么认为的，）
我们一起做几道题，检验一下，准备好本和笔，我要问大家三个问题，每题说两遍，请你边听边写出答案。
（1）40减20乘0的积，差是多少？（2）在珠穆朗玛峰被发现之前，世界上最高的峰是哪座山峰？
（3）在一个10米长，3米宽，1米深的洞里，有多少立方米的土？
做完了吗？真做完了？请大家看答案（投影出示）。做对了举手？怎么了？
采访没有举手的：说说你是哪题做错了？怎么做错了？刚才听得时候你是怎么想的？第二题呢？第三题？（思考没有到位；）
我发现，刚才同学们听得都很专心，为什么还会做错呢？（我没说清楚吗？这说明听的时候缺乏什么？）倾听是除了要专注，还应该注意什么？（板书：思考）
3、耐心
我们边听，边要思考什么？（要思考说话者表达的主要意思。）
那下面，我来考考大家，老师给大家讲一个小故事，请同学们专注倾听、认真思考：出示你认为故事中的小男孩是个怎样的孩子？老师要开始讲了，看谁反应最快？
这是在我们班真实发生的一件事：
班会课上，我问一个男生：“你长大后想做什么？”男生想了想，回答说：“我要当个探险家，到大沙漠里去探险。”
“很好，如果你在大沙漠里只剩下一个面包、一瓶水，遇到一位又渴又饿的老爷爷，你怎么办呢？”
男生又想了想，说：“我给老爷爷吃一小块面包，喝一口水，然后我带着面包和水自己走……”盯着一个孩子：你想说什么？大声说，你也想说？大家都这样认为吗？这是大家的揣测
当时我们班的同学和大家的反应是一样的。可是，话还没有说完，听老师继续讲。
男孩说：“我给老爷爷吃一小块面包，喝一口水，然后我带着面包和水自己走……我要带着面包和水走出沙漠找人来救老爷爷，不然我们都会渴死饿死，我还要回来的！”
现在，你认为他是个怎样的男孩子？听完这件事，你有什么启发？（耐心听别人把话说完。板书：耐心）
现实生活中，我们往往因为没听别人把话说完就贸然下结论，而出现谬误，甚至会影响到一件事情的成败。
4、善问
那咱们班同学在平常听讲的时候，有没有不耐心的时候？说说你的发现。
老师班上也有这样的同学，大家看。
（视频。）
你看到了什么？随意打断别人、插话有什么不好？（听不完整、对别人不尊重，自己也显得没有修养??）
如果课堂上，你确实没听明白，该怎样办呢？（问）
你准备怎样问？这样吧，你来示范一下？如果老师
好，听老师说：已知一个圆柱形水桶的高是8分米，这个圆柱体的体积是多少？请列出算式。（如何发问，咱们先交流这些。等以后再说??）
看来，倾听时，我们要提出自己的疑惑，但也不能随意插嘴，要善问。（板书：善问）
小结：听课时，我们如果做到了专注、思考、耐心、善问，你的听课效率一定会大大很高。我们除了课堂上需要倾听，还有哪些时候也需要倾听呢？在与同学交往过程中，除了要注意这几点，还要注意什么呢？（交流）很有道理。
（二）神态
下面，我们来玩个游戏——“你说我听”。
（1）投影出示要求：
同桌两人，左边为a，右边为b。
打开桌上的各自的信封，独自阅读任务要求，注意保密。
好，请大家做好准备。开始。
（2）交流
请每组的a同学交流一下你刚才的感受（对方怎么做的，你的感受。哦，他这种神情让你很不舒服。他的这种体态，让你感到不尊重。很难受。）
课件出示ab的要求
看来，大家都感受到倾听时听者的神情和体态非常重要。（板书：神态）
那你说话时希望对方怎样倾听？同桌讨论一下。
谁来说说你们的想法？
我们来欣赏一段视频，看看主持人倾听时的的神态。
说说你的观察，表情，体态
大家观察的非常仔细，总结一下大家的想法，倾听时，我们要做到——（师引着学生说）
你学会了吗？现在你会以怎样的神态倾听？调整一下自己的表情体态，向你的同桌展示一下。
非常好，就用这种状态来继续刚才的对话，a同学重新为对方讲你的故事，b同学，认真倾听。我发现每个同学脸上都洋溢着微笑。来谈谈你刚才的感受。a、b同学。
大家都有这样的感受吗？指板书，是啊，耐心的倾听，恰当的神态，可以充分表达我们对说者的尊重。（板书：显）
1、刚才大家已经找到了很多认真倾听的好方法。你都掌握了吗？那好，咱们来进行一个倾听能力检测。检测之前，谁来提醒大家在接下来的倾听中要注意什么？（交谈时表情微笑可以让对方更愿意倾诉；听讲时目光专注就可以）你提醒的很全面，大家记住了吗？
2、下面，让我们听完刚才的这段新闻，边听边完成以下问题：
（1）、文中提到美国的标志是什么？
（2）、枫树除了欣赏外还具有什么价值？
（3）、含糖枫树秋天是什么颜色？
（4）、产枫糖在每年的什么时间？
3、调查结果——
做完了吗？
请大家坐好。刚才倾听的过程中，我发现大家都非常专注，边听边思考，不插话、不打断，我感受到了同学们在倾听方面取得的进步。
结果如何？来看答案。（一题一题的看）全对的同学举手？很不错。
刚才出错的同学说说，你哪题做错了？
怎么错了？原因是什么？（速度没跟上，思考不到位，思考不全面）
出错的同学也不要灰心，因为任何一种能力都不可能在短时间内一下子获得提高，需要自己今后有意识地加以训练，（板书：有意训练助提高）比如这样的听说、听记等。相信同学们通过自己的训练一定会有更大的提高。
五、小结提升
同学们，这节课我要感谢大家，你们认真倾听的表现，不仅让我感受到了尊重，而且还找到了这么多行之有效的方法（指板书），让我们大声齐读记住它——我一定把这些好方法带回去与我的学生们分享。
这节课，我们共同探讨了如何倾听，其实，有效倾听还与良好的表达关系密切，也就是“倾诉”，下节班会课建议我们的班主任带领大家探讨有关“倾诉”的话题，让我们与他人的沟通更自然，让我们的班级生活更和谐！
主题班会策划书篇二
平安是福
20xx年6月16日
多媒体教室
xx机电(4)班全体同学
近年来，学校校园安全问题已成为教育中的热点问题之一，并且已干扰到了学校正常的办学秩序，成为制约学校和谐发展的主要因素。必须积极采取有效措施，努力维护学校校的长治久安，为学校发展营造一个和谐、稳定、安全的环境。
随着中等职业教育迈入大众化阶段，在校生大幅增长，社会化不断提升，给学校校园安全工作带来空前的挑战，学生自杀、公寓失火、宿舍盗窃、食物中毒、校园暴力等学校校园安全事故频发，造成很多负面影响，成为影响中职校园乃至整个社会和谐稳定的不利因素。近年来，学校校园安全问题已成为中职教育中的热点问题之一，倍受舆论和社会各界的关注。
针对当前普遍存在的中职生学生安全意识薄弱、法律意识淡薄、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强中职学生安全意识教育，提高学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
通过开展以“平安是福”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。活动流程：
一、班长宣读文件《关于开展学生宿舍安全演练的通知》
二、班主任举例
1.火灾事件
2.学生家长被骗事件
3.学生在寒假期间丧命事件
4.毕业生工作中事故等
5.交通事故
三、 签名：每位同学在倡议书上签字，珍惜生命，共创明天!
主题班会策划书篇三
针对小学生中存在的学习马马虎虎、拖拖拉拉。不珍惜时间的现象，教师可组织“明日歌”的主题研会。
教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
（1）挑选5名爱表演的同学演小品“明天做”。
（场地的一半为王伟的家，一半为教室。王伟坐在中间，向左转动是家里的书桌，向右转动则是教室的课桌。）
情节：一个学生手举用大牌制作的日历展示星期一、二……；一学生扮演老师，不断布置作业；两位同学扮演王伟的同学，轮流找王伟出去玩。日历以星期一（安全教育教案）开展展出。
教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题（王伟从教室的书桌里取出一本练习册，转到左边，把练习册放在桌上。）
同学a：王伟，打篮球去，就少你这个主力了，快点走吧。
王伟：我作业还没做呢？（想了一会）好吧，作业明天再做。（跟同学ａ下场。然后再回到舞台中间。）（日历翻到星期二。）
教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。（王伟从课桌里取出一本练习册，一转身放在左边的桌子上。）
同学ｂ：王伟，美国职业篮球赛，快。
王伟：是吗？走。可我的作业还没做呢，哎，明天再说吧。
（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，王伟家里的作业本越摞越高……。）（结束。）
（2）组织全班同学讨论小品的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成％拉的作风，当大的事当天完成，绝不放到ｆｎ天。
（３）请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。
集体朗诵《明日歌》：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风”
（1）小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及带来的恶果。
（2）《明日歌》可提前写在小黑板上。
主题班会策划书篇四
以新的《小学生日常行为规范》中的第二十条中的“观看健康有益的报刊书籍、影视作品。文明上网，不进入不适宜小学生活动的场所，不沉溺游戏。”中的“文明上网，不进入不适宜小学生的活动的场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班是小学四年级孩子们正对网络感兴趣，适当地渗透了新的《中学生日常行为规范》中第五大点中的第36小点“遵守网络道德和安全，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”来进一步讨论：小学生上网是利大于不弊还是弊大于利？从中让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，并让网络的利广泛运用到平时的学习中去。
20xx年9月26
本班教室
全班42人、班主任。
：余力、李金峰
看短片，辩论
主题班会执行过程：
1．主持人开场白
主持人：随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落，他已经发展成为继电视之后的第二大传播媒体，网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，人们都说，21世纪是网络的时代，这个时代的到来也给我们的学校教育带来了一场深刻的变革；由于学生对新事物的敏感性，所以上网很快成为学生学习生活中的一种时尚，并对学生的学习习惯、学习方法及生活习惯产生冲击。学生上网的问题已引起了老师和家长的极大关注。我们在坐的各位同学都有上网的经历，那么我们今天班会谈论的主题就是——小学生与网络。
2．看短片
主持人：我们现在所说的网络也就是internet，那么网络到底给我们的生活带来了哪些便利呢？现在就请大家看一个短片：《internet上有什么？》
3．主持人引入辩论
主持人：看了这个短片，相信大家对internet有了更深入的了解，近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷的信息和崭新的交流平台，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国90％的青少年都是选择去网吧上网，那么，我们小学生上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢，我相信在坐的每位同学都有自己不同的观点，这里我们推选出了8位辩手就这一问题展开辩论。
4．辩论：
a）队员入场b）介绍参赛队及其所持立场
正方观点：小学生上网利大于弊
反方观点：小学生上网弊大于利
c）介绍参赛队员
d）介绍评委及其点评嘉宾e）比赛开始
①陈词阶段（每位辩手陈词不超过3分钟）
正方一辩陈词网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的。
正方二辩陈词上网是小学生掌握信息技术，增进外界了解的重要手段。
正方三辩陈词网络是小学生自由娱乐的天地，上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操。
反方一辩陈词网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长。
反方二辩陈词网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重。
反方三辩陈词小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途。
②盘问阶段（每位辩手提问用时10秒，回答用时20秒，各队累计用时不超过2分钟）
③自由辩论阶段（各队累计用时不超过8分钟）。
主持人需向大家说明，按照辩论规则，自由辩仅限于在8位辩手之间展开，但为了让全体同学积极参与，场下的同学不论支持哪方的观点，都可以举手站起来，参与辩论。
④总结陈词（各队用时不超过4分钟）
f）评判团点评，宣布比赛结果。
5．主持人过渡
主持人：经过一番唇枪舌战之后，双方辩友和在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。
6．班主任总结。
八：活动影响与分析
我们小学地处大型社区内，有不少的学生都有到过网吧上网的情况。也有相当比例的学生在家上网。加之，学校开设了信息技术课，学生都已经学会了上网的技术。因此，这次的班会活动开展既新颖又符合实际。
班会气氛热烈，充分调动了同学的积极主动性，真正体现了学生的自主教育，同时给学生展示特长的机会，增进了同学的了解，更有利于小学生素质的提高和创造性人格的培养。这们这次班会的小学生上网这一主题的是小学生经常交流与议论的话题，可以说经过一一堂班会课消除了小学生的疑虑，原来有部分学生认为小学生上网就是非法的，就一定应该被老师和家长批评，就只有背后偷偷议论。经过这次学习后，学生们都明确了上网的作用与意义，明白了今后如何上网，以及上网时应该注意的事项，为学生健康上网，形成良好的上网习惯奠定的坚实的基础。
主题班会策划书篇五
通过展示旧照片，讲述或演绎照片里的故事，使同学们回忆童年的快乐经历，增进同学们彼此间的了解，锻炼同学们讲述故事与情景再现的能力，提高同学们的观察与抽象思维能力。通过展示班级照片，激起同学们的集体意识，从而增强班级凝聚力和向心力。
发言式、表演式
3202教室
20xx年12月25日
小学 六（1）班
此次班会共分为四大部分：
1.欣赏诗朗诵，主持人出示关于成长的照片，听学生讲述其中的故事；
班主任：同学们，上节课我已经跟大家讲了讲述照片的要点。例如，要交代照片拍摄的时间、地点、人物以及你喜爱该照片的原因等等。我也让大家找好旧照片，并以自己的方式呈现照片中的故事。
主持人：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册，翻开相册，我们可以看到一张张可爱的笑脸，看到一处处难忘的美景。今天，让我们一起来说说照片里的动人故事。
主持人：首先，让我们一起来看看成长的足迹。
欣赏周茵与钟群同学的诗朗诵《我的旧照片》
主持人：是的，那时的我们“既不英俊也不潇洒”，但是很纯真，现在有哪位同学为我们介绍一下当年那个“小小的我”？
周茵与喻玲玲同学通过小时候的照片，为大家讲述小
时候的自己。
2.主持人出示关于友谊的照片，观赏相应情景剧；
具体流程：
主持人：成长的道路上，我们哭过、笑过，除了亲人的呵护外，朋友的关爱也一直陪伴在我们左右。接下来，让我们一起来看一个关于友谊的故事。
喻玲玲、钟群与朱海文同学上演情景剧，旁白钟彩虹。
3.主持人出示学生的随拍照片，共同观察与思考；
具体流程：
主持人：今天的我们，已经是六年级的学生了，我们被亲情感动着，被友情包围着，但一双发现美的眼睛，让我们对大千世界里的万事万物有了瞬间的`感动。下面就请一些同学为我们分享一下她们随拍照片中的感悟。
周春连、钟彩虹和余建园同学讲话。
4.老师出示班级照片，唤起同学们的班级记忆。
具体流程：
主持人：照片里的故事，说也说不完；照片里的情愫，道也道不尽，下面就请朱老师来和我们分享一下她的感悟。
班主任：在今天这个班会上，有的同学为我们描述了小时候的自己，与我们分享了自己与家人、朋友间的故事，也有的同学为我们讲解了自己日常观察的所思所想，相信大家都有很多收获。和大家一样，老师这里也有一些珍贵的照片，我们一起来看看吧。（翻ppt照片）看到这些班级照片，同学们有什么感想呢？谁主动来和我们分享一下？
钟观华同学发言……
班主任根据班会具体情况提出意见……
主持人：照片它会说话，为我们讲述了一个回不去的曾经；照片它会存储，为我们记忆着一个个温暖而幸福的瞬间，寻找照片里的故事，挖掘照片里的幸福，我宣布六（1）班《照片里的故事》主题班会圆满结束！
主题班会策划书篇六
今年九月我校将迎来一百年华诞，一百年风雨历程，一百载磨砺奋进。为了迎接校庆，传承“为时养器”的精神，让学生更清楚地了解学校的历史，增强热爱学校的情感，激发学生的学习兴趣，特此举行一次“我为校庆添光彩”的主题班会。
通过活动，让学生更好地了解学校百年发展的历史，进一步增强学生爱护学校的意识，努力做到今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。
20xx年4月25日
本班教室
班主任和全体学生
1、收集校史资料，准备校史知识竞赛题。
2、学生准备诗歌《感谢母校》、《我们是同班同学》、《赞美老师》。
3、排练手语操《感恩的心》。
4、准备书画和手工作品。
5、制作ppt课件。
1、班长介绍我校的校史以及校庆的有关事项。
2、校史知识抢答。这个环节既能让活动的气氛活跃起来，又能让学生更好地了解学校。
3、学生讲述自己在校园里发生的乐事、趣事。
4、书画作品和手工作品展示。
5、诗歌朗诵《感恩母校》、《我们是同班同学》、《赞美老师》。
6、手语操《感恩的心》。
7、学生写下自己在本学期要达成的目标，做的自己，成为学校的骄傲。
首先感谢为这次班会的准备付出了辛勤劳动的同学！本次班会同学们都表现得很积极主动，能大胆地自我。看你们自信当的表情，听你们发自内心的话语，我相信，只要你们好好把握今天，努力学习，打下坚实的基础，一定会拥有美好的明天，一定会为学校添光彩！
主题班会策划书篇七
1. 懂得恪守诚信的重要性，树立真正的成功观。
2. 自觉养成恪守诚信的为人准则，向成功迈进。
3. 锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
4. 懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并且落实在日常生活实践中。
夏：每个人的心中都有一份期盼，期盼自己获得成功，让我们一起来谈谈自己心中的成功吧。
（学生们畅所欲言：拿破仑说：成功在于从士兵到将军的过程。
比尔盖茨说：成功是让全世界的人用我的视窗系统。
孙中山说：成功是能否让天下为公。)
夏：我们有我们心中的成功，伟人有伟人心中的成功，凡人有凡人心中的成功。
付：伟人获得一世的功名，创下伟大的事业，只因为他们心中装着自己的同时也装着天下人。
凡人活得有滋有味，是因为他们并没有所谓的远大理想，他们只有真实的过好每一天。成功者们给我们留下了一串脚印。每个脚印都代表一种成功的因素。比如认识自我，不断追求，勇于竞争。创新意识，积极心态今天我们要探讨的是另一个很重要的因素：诚信。
夏：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们心中。诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。请同学来说说什么是诚信？
1. 时候打碎花瓶的故事。
2. 的故事。
3. 拾金不昧的故事。
4. 老板赔钱换诚信奔走千里自毁过期饮料的故事。
5. 诚信就是实守信。中华历史屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈。苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋“矢志不渝”终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
付：家欣赏小品《诚信摆渡人》（剧本见附件）
……
付：的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？会不会先扔掉不值钱的.诚信呢？
学生：不丢弃“诚信”。
夏：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
付：我们更进一步去了解诚信，体味诚信。请欣赏歌曲《看我七十二变》，在变的同时可千万不要把诚信变掉！
夏：“人无信不立”，不诚信的人不可能做好人，也难以处世。生活中一件不诚信的小事，似乎不值得认真，但小事虽小，却可以从中见大。诚是做人的核心，信使做人的根本。
付： 诚信是一种美德，是一种可贵的善良，不诚信是一种恶德。小与大，并没有不可逾越的鸿沟。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思是说，不要因为有的坏事很小、不起眼就去做，也不要因为善事、好事不起眼就不去做。做好事还是做坏事，反映了一个人的道德品质。
夏： 认真观察生活中的是，相信同学们一定会得出处结论、在文明社会中，诚信不仅是个人的品格和德行，更是一份社会责任，它也应该成为社会生活中的重要规则。
付： 通过这次班会，同学们应该懂得诚信对于人生的重要性，要从小养成诚信的良好道德品质，就要从自己身边的小事做起。从学习中的认真听讲，认真完成作业不抄袭作业等方面做起；从生活中诚实、实事求是、重信用、守承诺做起。将来长大以后做一个诚实守信的人。
夏：诚实守信是做人的一种品质，是一个人走向成功的第一步。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础，才会离成功越来越进的。
付：今天的主题班会到此结束！
主题班会策划书篇八
1. 普及心理健康相关知识，大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。
2. 通过班会增近班级同学间的友谊。相互了解，增加同学间的感情，使13班成为一个团结有爱的集体。
心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕我们在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的根本，所以我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到更好！
1、提高班级凝聚力，增强班内团结。
2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。
3、帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解。
4、感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天
参与：中美工管13班全体同学
1. 主持人上台，全体同学鼓掌表示班会开始。
2. 主持人发言，介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中心理不健康的表现及注意事项。
发言资料： 心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。了解什么是心理健康，对于增强与维护人们的整体健康水平有重要意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗。
具体标准：
心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：
①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。
②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。
③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。
④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。
⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。
⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。
⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。
⑧有切合实际的生活目标。
⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。
⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。
——节选自百度百科
讨论大学新生入学可能出现的心理问题：
近年来，大学生心理适应问题日益突出，尤其反映在刚步入大学校门的新生身上。由于生活环境、人际环境、学习内容和方式以及角色地位的变化，一些大学新生无法在短时期内调整自己的心态，在心理适应方面出现了一些问题。
1． 什么是心理适应
关于适应的概念，可以从广义的和狭义的两个方面来解释。广义的适应是指当外部环境发生变化时，主体通过自我调节系统做出有效反应，使自己的潜能得以充分发挥，使内外环境重新恢复平衡的心理过程，包含生理适应、心理适应和对社会生活环境的适应。心理适应则是指人在遭受挫折后借助心理防御机制来使自己减轻压力、恢复平衡的自我调节过程，这也是一种狭义的适应概念。心理适应是主体对环境变化所做出的一种反应，是一个重建平衡的动态变化过程，其内部机制是同化与顺应的平衡，其根本目的是达到或恢
复主客体之间的平衡状态。对于大学生来说，从高中步入大学，是人生的一个重大转折，无论是学习环境、生活环境、人际环境还是心理环境都发生了很大的变化。
2.1 生活适应问题
刚进入大学的新生，大多数都是第一次远离熟悉的家人、家乡来到了一个陌生的环境。尤其是到了大学的集体宿舍与大学的群居生活会表现出相当的不适应。由于原有生活秩序被打破，需养成新的生活习惯，在改变自己新的生活习惯的过程中常常也会表现出心理的不适应。
2.2 学业适应问题
大学里，由于课程设置、教学方法等都与中学有很大差别，因此大学新生常常在学习上也会出现各种不适应，如不知如何提高学习效率、感觉上课没有较大收获、上课注意力不能集中、没有好的学习方法、认为所学专业不符合自己的兴趣、担心考试失败、抱怨老师教学水平不高等等。③另外，大学的自主学习气氛与高中教育氛围也有很大的差异，有些学生一时不习惯在无人督促和监管的环境下进行学习生活，由此产生茫然若失、目标感缺失等种种问题。
2.3 心理适应问题
心理上的不适应是大学新生在刚进入大学后遇到的最大的困惑。大学新生常出现的心理适应问题，首先感觉到与同学之间巨大的心理落差。对于刚入学的大学生来说，能造成巨大的心理落差的往往是那些在高中时就很优秀，希望自己在大学里也一样是出类拔萃的学生，能得到老师和同学的欣赏。然而现实却是，在人才济济的大学里，并非人人都有机会有能力出类拔萃。因此，伴随着完美追求而来的是对失败的恐惧和焦虑。失败恐惧和焦虑症使那些学生不能以一颗平常心去对待生活、适应变化。
其次是人际交往问题，大学新生从中学熟悉的人际关系中进入大学陌生的环境，其人际关系又是一个新的开始，能否建立良好的人际关系，对新生的心理有很大影响。大学生渴望理解、渴望与同龄人交往、渴望建立真诚的友谊，然而大学生又同时有着自我封闭的倾向，特别表现为人际交往中的矛盾和冲突，这使许多大学生忍受着内心的煎熬。 此外，大学生在经济上依赖父母，部分学生还会由于家庭经济困难，物质生活的不满足从而产生的自卑感。另外，大学新生还常常会出现如恋爱问题、过分担心和在意别人对自己的看法、对自己的前途表示担忧、自信心不足、做事提不起精神来等等心理问题。
3. 大学新生心理适应问题的应对措施
大学生处于青年时期，社会经验与社会阅历较缺乏，心理成熟程度还不高，面临大学这个人才集中、竞争频繁的环境，更容易出现心理适应不良甚至心理疾病。因此，只有从家庭、学校、社会进行多层次、全方位、多角度的教育，才能取得良好的效果。
主题班会策划书篇九
1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。
2、使同学在生活中做到诚信。
本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。
诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。
君子养心莫善于诚。——旬子
言必信，行必果。——韩非
生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。——顾炎武
这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?"曾参说："孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?"
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
1、人而无信，不知其可也。(孔子)
2、民无信不立。(孔子)
3、人背信则名不达。(刘向)
4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。(莎士比亚)
5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。(德莱塞)
6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)
7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。(爱默生)
8、不宝金玉，而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)
9、华而不实，耻也。(只开花不结果实，令人感到羞耻。)
10、精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。)
11、君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。)
12、身不正，不足以服;言不诚，不足以动。(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事)
13、受人之托，终人之事。
14、言必信，行必果
15、“狼来了”;
16、如果我耍花招，人们便不再信任我, 我再也享受不到诚实的快乐。
1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适;
2.会多少答多少;
3.不要作弊。
考试作弊的行为：
1.偷看别人的试卷;
2.问别人怎么答题;
3.看事先写好的小纸条;
4.作弊的后果：
1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影;
2.你对家长、老师和同学有负罪感;
3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;
4.大家都不好看;
5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;
6.学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了?作弊的代价太高了!一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。
我宣誓誓 在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩
古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。今天,我们共同探讨了诚信考试的话题。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。
主题班会策划书篇十
为了使我们 11 软件（单）全体同学以一种更积极向上的、高效而满意的、持续的心理状态，我们班全体班委组织了关于“大学生”主题班会。
具体安排如下：
健康心理，快乐你我
20xx年 4 月 22 日
教南 409 教室
11 软件（单）班全体成员
召开班委会议制定详细计划，考虑全面。
1、班长宣布班会开始
2、心理委员作讲解及心理测试
3、歌曲：拾忆
4、小品：挂科天王
5、歌曲： 后来
6、歌曲：我最闪亮
7、游戏：团团抱
9、小品：青春路途遥远
10、一个像夏天一个像秋天
11、歌曲：一生有你
12、游戏：鸡飞狗跳
13、班会总结
14、班会结束：班委做后期工作。
策划书：梁娜娜
主持人：朱琳琳
ppt 制作：梁娜娜
ppt 控制：张 青
音乐控制：江莎莎
拍照：李 凯
板报设计：徐红梅、()朱琳琳
会议记录：钱佳巧
物品置办：马承悦、胡超、梅凯、徐红梅
教室布置： 马承悦等全体班委
食物：棒棒糖、橙子
奖品：风筝（ 3 只）
教室布置物品：汽球（ 2 袋），橡皮筋（ 20 根）
150 元
主题班会策划书篇十一
1、培养学生珍惜时间的好习惯
2、认识到珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为以后学习做好准备。
:1、诗朗诵 2、讲故事 3、情景短剧4、谈感受
：高一文科班教室
1、布置教室，在黑板上写出主题
2、提前一周收集关于《珍惜时间》的故事
4、排练短剧
：张俊辉（甲） 朱昱昱（乙）
甲：时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。
乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点——展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。
合：主题班会《珍惜时间》现在开始
甲：杨柳枯了，有再青的时候。
乙：桃花谢了，有再开的时候。
甲：燕子飞了，有再来的时候。
乙：然而有一样东西却是一去不复返。
甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。
乙：它是组成生命的材料。
甲：它是衡量重量的标准。
合：它就是——齐（时间） （钟表滴答声）
甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。
甲：接下来，请宋振华为我们朗诵诗歌《时间》。
节目一：朗诵诗歌《时间》
乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。
甲：时间是不等人的。
乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。
乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。
甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。
乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。
节目二：讲故事
故事1讲述《爱迪生的故事》
甲：过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？
故事2讲述《浪费时间的故事》
乙：恩，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。
甲：一个人的青春能有几年？莫等闲，白了少年头，空悲切。
乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上，下面请欣赏小品《遗憾》
节目三：小品《遗憾》
乙：看完这个故事后，想必同学们都会有一些感想，现在我们就来听听同学们的感想。
节目四：谈感受
甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。
乙：不会多给你一分，也不会少给你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓紧不抓紧它。
合：就看我们自己。
甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
乙：对！
甲：浪费时间是一桩大罪过。
乙：对！你说的没错！
甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。
乙：他们说的真好，你还知道什么？
甲：我只知道一点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面
节目五：名人名言
乙：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀 》
节目六：歌曲《 隐形的翅膀 》
甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。
乙：下面请班主任对这次班会进行点评。
老师点评
结束语：
甲：同学们，请你们仔细想一想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言，读书就只是混时间而已吗？难道上网、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的渴望吗？
乙：同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃上网、进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学习，考虑一下未来。
合：同学们，请珍惜时间吧！
甲：这次班会课到此结束，谢谢！
附节目表：
一：朗诵诗歌《时间》
二：讲故事
故事1讲述《爱迪生的故事》
故事2讲述《浪费时间的故事》
三：小品《遗憾》
四：谈感受
五：名人名言
六：歌曲《 隐形的翅膀 》
主题班会策划书篇十二
中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，并推动了世界文明的发展。开展文明礼仪活动，对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有深远意义。联想到有一天，当我走进教室，发现班中两名同学正在挥动拳头，大打出手，嘴里还骂着脏话??我喊住他们，正准备询问原因，这时班中有很多同学把我围了起来，纷纷向我诉说班里最近发生的许多不文明的事情。借此机会，我马上召开了一个以“讲文明礼仪”为主题的班会，同学们更是踊跃地发表各自的意见，诉说自己知道的班里、学校、家庭、社会中发生的文明与不文明的现象及造成的影响。
就在主题班会快要结束的时候，班里的丁梦迪同学提了一个建议：何不根据这个内容开展综合实践活动，让同学们懂得讲文明礼仪的重要性，并深刻认识到不讲文明礼仪的危害。
丁梦迪同学的这一想法马上得到了大家的一致赞同。于是，我们班的综合实践活动课题----文明礼仪伴我行，也就应运而生了。
1、促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成经常使用文明礼仪的习惯。
2、丰富学生暑期生活，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力，更好地融入社会生活中。
3、培养学生热爱生活，力求从现实生活中通过调查、观察、交流、询问等方式，了解不讲文明礼仪的危害,提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，是社会的需要，明天的呼唤。形成积极健康的人生态度。
4、关注社会，争取“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”，能够在未来的社会竞争中多一些礼仪知识，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素质，促进良好社会风气的形成。
三、活动过程
学生自愿结合成6个小组，从学校、家庭、社会三个方面进行调查。 学校礼仪组主要利用课余时间在学校内采用观察、调查、交流、询问等方式进行分析、记录。内容包括师生之间、同学之间、上课下课、学校集会等时间内发生的文明与不文明的现象及有关事例。
家庭礼仪组成员,首先从自己的家庭入手调查了解家庭成员间存在的文明与不文明的现象及有关事例。然后通过走亲访友了解亲人的家庭、调查同学了解同学的家庭都是怎样做的。包括孝敬父母、接待客人、接听电话、帮助他人、亲友之间等各方面的具体内容。
社会礼仪组通过调查了解日常社会生活中走路行车、饭店用餐、旅游参观、公共场所、邻里之间存在的文明与不文明的现象及事例。并亲身实践调查了解国营大商场、个体商贩、地摊小贩三个不同层次的社会构成的场所中，发生的文明与不文明的现象及事例，并做出比较分析，小组成员都深深感到收获很大。
①道路交通状况：过马路走人行横道，不抢道，不违章骑车等状况
②环境卫生状况：爱护公物，讲究卫生、穿着得体等状况
③人际交往状况：家庭成员谦让，邻里和睦，热情大方，礼貌待人，敬老尊师爱幼等状况
调查方式
走访、观察、问卷、摄影
“通过实地调查，同学们都深深地感受到在自己的身边有着许许多多行为良好、讲究礼貌的好同学；以身作则、身正为范的好老师；孝敬老人、邻里团结的好家长；热情服务、礼貌待人的好服务员等，他们都是非常讲究文明礼仪的，有许多的做法令大家钦佩。
但同时，也发现了就在我们的周围还存在了一些不讲文明、不讲礼仪的事。学校礼仪组的丁梦迪说，他们发现在学校内还有许多同学不讲文明，经常口说脏话，到处乱跑、乱嚷，影响到别人，还有的同学给别的同学起外号，不爱护学校的公共卫生、公共财务，到处乱吐、乱画等?家庭礼仪组的孙鹏说，他们发现有许多家庭邻里不和睦，亲友不和睦，有许多家长的一言一行与对子女的教育不相一致??社会礼仪组的同学发言最热烈，他们说，通过调查了解国营大商场、个体商贩、地摊小贩三个不同层次的社会构成的场所中的服务人员对顾客的服务态度，认识到知识水平的差异也是造成人们讲究文明礼仪程度不同的原因之一，讲究文明礼仪的地方人们都愿意去，不讲究文明礼仪的地方，即使东西再便宜人们也都不愿意去??
总结以上几点，同学们把眼中的不文明行为记为十大陋习
1、乱抛垃圾倒污水
2、口吐脏话满天飞
3、破坏公物令人忧
4、随地吐痰懒洗手
5、公共场所吐烟雾
6、群食共餐不卫生
7、成风伤和气
8、狗太多险情重重
9、大声喧闹扰清净
10、随地便溺传疾病
看来，讲究文明礼仪真的很重要呀！
为了更有效地开展好文明礼仪宣传活动，同学们经过反复商量，决定到学校附近、学生较集中的3个小区进行“文明礼仪进社区”活动。
根据“走进社区”的步骤与措施，同学们又自愿地分成3组，每组设一名组长和一名安全员。各组承担起不同的任务，为完成各自任务，组内又进行了具体分工。
从学校图书馆和网络查阅相关资料，编写文明礼仪的宣传资料，设计宣传招贴画和标语。
宣传活动分两个阶段:
第一阶段是资料收集阶段，从报刊、网络、图书等多渠道地收集有关文明礼仪的各方面知识、故事，充实的资料为“文明礼仪进社区”的宣传实践活动奠定基础。
第二阶段是资料编写阶段。有写作能力比较强的学生担任组长，确定时间、地点，集体讨论对搜索组提供的资料进行选编，由学生联系各小区，在该小区出一期宣传文明礼仪的黑板报或宣传窗。为完成这项任务，参加资料编写的同学，对刊出内容反复讨论确定，对配图认真设计，几易其稿，设计出一份份高质量的黑板报。
宣传实践活动得到了各小区物业管理的大力支持，同学们在出黑板报的过程中，不少业主聚集在黑板报前热心指导并认真阅览，同学们的行为获得了业主的一致好评，取得了很好的社会效应。
用自己文明的行动来清理社区不文明的现象，唤醒居民的文明意识。
①组清除贴在墙壁、车牌、电线杆、楼道口等建筑物的各类“牛皮癣”。同学们自带工具，在清除
“牛皮癣”的过程中，热情高涨，为了彻底清除“牛皮癣”，有些同学用钥匙、指甲刮，有些同学用零用钱买来矿泉水来湿润“牛皮癣”，他们的行动得到了附近居民的响应，他们不仅提供用水、还有不少人也加入其中，一起来清除“牛皮癣”，还社区一个靓丽的容貌。
②组捡拾街道上的生活垃圾、及时清理到垃圾桶、垃圾箱内。在清理垃圾的过程中，他们发现一堆焚烧的垃圾，并及时予以扑灭。对丢垃圾的居民进行垃圾分类的宣传，减少垃圾的产生。
③组同学沿街查看户外广告、招牌、宣传标语等应用字，是否规范工整，无错别字，字体无残缺。在实践过程中，同学们发现在生活环境中有很多不规范用字的现象，如：
“修理摩托车”的“摩”写成了“么”；
“批发零售”的“零”写成“另”；”还有“餐”、“酒”的乱简写；一家服装商店前的告示牌上醒目的写着“打拆”两字，原来是买某款衣服可以“打折”；一家家具店写成“傢俱”店；在水管安装的广告上将“安”字写成“按”字等等。
当同学们上前进行说明时，店主大都表示感谢与接受，虽然也有个别店主认为反正大家看得懂，没必要改换，但是在同学们的劝说下，他们表示会考虑的。
④组同学走进敬老院，扫地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，给孤寡老人送欢乐，传文明礼仪之风。
3、劝导组：由口头表达能力强、文明习惯良好的同学组成，事先经过预排，对可能发生的`各种情况进行模拟，使学生掌握一定的劝导技巧，在实践中做到有效地劝导。
劝导组成员分4分队赴4个村进行文明礼仪劝导。共发放宣传资料300份，劝阻乱穿马路10多人次、乱停车辆7次、乱吐乱丢22人次，乱张贴涂写5次，踩摘花草3次，占道经营3户，活动赢得居民的交口称赞。
既然发现了问题，就应该想办法解决，孩子们又碰头了，大家在一起商量着该怎么办，孩子们建议：做好讲文明礼仪的宣传工作，让大家都自觉讲究文明礼仪，认识文明礼仪的重要性，使我们的社会更加文明。在学校中设立不讲文明礼仪行为曝光台，随时对不讲文明礼仪的行为进行曝光。开展家庭学校共建活动，以给学生家长一封信的形式，共同监督学生在校和在家期间的讲究文明礼仪行为。
四、成果展示
随着“文明礼仪伴我行”综合性活动的开展，学生对周围文明礼仪的现状与整治的迫切性产生了浓厚的兴趣，对开展“文明礼仪伴我行”的意义有了较深的理解，他们走访调查、搜索资料、采访专家、合作探究，相继完成了论文，课题
研究报告的出台，不仅提高了学生的文明水平，也培养了学生发现问题、解决问题的能力。
他们从各种角度讲了自己在活动中的收获，有许多收获是我们在活动前想都没想到的：兰启明说，他学到了许多书本上没有的知识，知道了许多礼仪知识，养成了爱动脑筋，爱提问题的习惯；王蕾说，她学会了许多收集资料，处理信息的方法，如看书读报，上网，访问等；崔晶说，她懂得了怎样与同学们分工合作，尝到了合作的乐趣；于晚清从此养成了认真观察事物，发现问题自己想办法解决的习惯，做作业也比以前认真多了；辛一岚说，他懂得了怎样与别人进行交流，怎样把一件事，一个想法表达得清楚，具体；夏宇威不仅在活动中体验到被夸奖的乐趣，更明白了以后要时时早，事事早的道理；张和平学会了与同学团结友爱，还知道遇到挫折不能气馁；宋罗梦不但自己养成了讲文明讲礼貌的好习惯，看到一些不文明的现象还会上前阻拦??
根据同学们在“文明礼仪进社区”综合性活动的表现，评选出“文明礼仪小使者”，最后根据评分细则、综合自评、互评、师评、社评的结果，评出35名“文明礼仪小使者”，奖励那些一贯严以律己，行为文明，讲礼貌，起很好表率作用并能主动制止一些不良现象的好学生。并张榜表彰。
五、活动后记。
这次综合实践活动课程的实施，参加的人数虽然不多，但大家的兴致可高了，为了拍摄活动过程，收集资料，林壮同学放弃了去北京的机会，把省下的钱用来买照相机；通过活动同学们制定出《文明礼仪手册》、《礼貌用语集锦》、《礼仪故事汇编》，并在全校范围内进行了宣传，收到良好的效果。我们还与日常学习相结合，开展读文明礼仪一本书，讲文明礼仪一个故事活动。在校园里开设文明礼仪专栏，红领巾广播，在星期一、三中午播讲文明礼貌的少先队员事迹，“黑
板报”刊登讲文明礼仪故事和事迹，要求每人轮做讲文明礼仪的示范生，还推选“文明礼仪”的同学当升旗手等。通过这一系列活动的开展，同学们深刻的认识到不讲文明礼仪的危害，懂得了讲文明礼仪的重要性，明白今后努力的方向。讲文明讲礼仪是全社会每一个公民的责任，只有人人做到讲文明讲礼仪，才会使社会更加文明。
最后我们向全社会发出呼吁：文明礼仪你我他，行动起来靠大家！
六、活动反思
英格拉姆认为：“与其说综合教学是分科教学的背离，毋宁说综合教学是分科教学的延伸和拓宽。”把综合活动与课程结合，有利于发展学生的系统知识，有利于延伸学生的学习兴趣，使学生的各种才能得以发挥和发展。
学生通过这次调查，同学们不但了解了文明礼仪的重要性，同时使自己的知识和智慧得到了充分的展示。在调查中，绝大多数学生的合作、探究、实践能力得到了充分锻炼，但也发现有少数学生的主动参与性有所欠缺，怎样培养这些学生的兴趣，让他们自觉地参与各项活动，还有待进一步的探讨。
新课程强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程，教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者。这就对教师提出了更高的要求，综合实践活动也给教师的学识、才能带来了挑战，在教育学生学会请教的同时，教师自己得先学会请教，学会充实自己，学会把自己放在学生平等的位置，这样才能真正当好促进者和引导者。
主题班会策划书篇十三
与美同行
1.生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，学会发现身边的美。
2.感受和体会生活中的美，让同学们学会在生活中发现美，创造美，传递美，鼓励学生发现身边的美，努力展现美，用实际行动让我们的世界变得更加美好与和谐，激发学生对美好生活的热爱和对快乐的追寻。
3.培养同学们善于发现美、乐于赞赏美、喜于付出美的好品质，明白美无处不在，无时不在，爱心常在，伸出双手，一点一滴，都让我们的班级更美、让我们的校园更美、让我们的家园更美！。
全体同学
6月18日
教室
1．召开班委会会议，商讨班会流程安排。
2．班会策划，人员的布置。
3．布置主题班会的场地。
4．安排班会主持人
以自由分组讨论、观看视频等形式进行。
1.班会纪律。
2.强调注意开展班会期间的`卫生，纪律安全，文明用语的问题。
3.班级气氛要活跃。
1.生活中美无处不在，感受美。（景美、人美、事美）
2.小组探究，发现身边的美；夸夸你的同学、老师等
3.创造美、传递美
我们应该怎样做，才能让我们的家庭、学校、社会更加美呢？
同学们，予人玫瑰，手留余香。如果你是一滴水，你就可以滋润了一片土地；如果你是一线阳光，你就能够照亮了一片黑暗。伙伴们，让我们积极行动起来，hold住爱心，hold住善言，hold住善行。用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，用自己的奉献美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事，为创造美好的未来共同努力
让大家明白行善对于常人来说，首先应该做到善在心中。美景，美德，在校园中“美”无处不在。罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。对于中学生而言，正处在价值观的形成期，需要适当辅导建立正确的审美观。
主题班会策划书篇十四
帮助xx班同学进入复习状态，并且认识到作弊的危害，做到诚信考试。
1.主持人：这次我们班会的主题是“诚信考试”。的确，又到了期末，这个话题是大家年年讨论的话题，为了将学校诚信考试的要求灌输给大家，让大家能够踏踏实实地考试，我们召开这次班会。希望大家各抒己见，踊跃发言。
2.请同学探讨“如何正确理解诚信？”
xx：诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实，诚恳。诚实，指言行与内心思想一致，不虚假；守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。
xx：“诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信是立身的根本，人无信则不立。
xx：作为精神道德层面的东西，讲诚信，要靠自觉，要树立诚信的为人形象。
xx：诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。
3.会上x老师带领大家学习《学生手册》上关于诚信考试的相关内容，同学们都认真听讲，做好记录。x老师表扬了大家在上学期期末考试中的诚信表现，没有出现一例作弊现象，并鼓励大家继续发扬这种优良作风。x老师通过讲述真实的例子告诫同学们要诚信考试，各种因为考试作弊而被处分的例子让同学们清楚的认识到了考试作弊的危害。x老师还通过讲述身边的例子来告诉同学们诚信对于一个人的学习、事业、交际的重要性，同学们听后受益匪浅。
4.班长同学宣读《考试与诚信倡议书》
亲爱的同学们：
诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。时光飞逝，转眼一学期的学习又将告一段落，我们也迎来了20xx年度第二学期期末考试，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验。在此，管理系学生会郑重向广大同学倡议如下：
一、排除外界干扰，积极备考。正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。
二、提高自身修养，做一名诚信学生。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。
三、严肃考风考纪，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。
四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。
树道德之新风，立诚信之根基。希望大家从我做起，严肃考风考纪，抵制不良考风，杜绝舞弊行为，还考场一片纯净的天空，为自己赢得一个真实的成绩！为了xx系的声誉，让我们大家行动起来，互相提醒，互相督促，营造一个健康良好的考场考风，交出一份合格的诚信答卷，为促进xx系学风建设尽自己的一份力量！
最后，衷心祝愿所有同学能在一个公平、公正的环境中竞争，在这次期末考试中取得优异的成绩！
5.同学作总结
古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。
只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗，因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，也是一个做人的最起码的原则！
要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
6.主持人总结
通过班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，懂得要将“诚信’融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。
通过这次班会，同学们认识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起，当下来说，就是要诚信考试，不作弊，也不帮助他人作弊。应该做到诚实，诚恳，实事求是，重信用，守承诺。相信大家都会在今后的生活和工作当中，做到诚信行事，作一名合格的大学生！
最后，预祝大家在这次期末能够取得理想的成绩！
7.最后，x老师叮嘱大家，提出了要求，希望同学们在本次考试及以后所有的考试中，诚信应考，杜绝作弊！同时也希望大家都能将诚信作为自己的人生信条，作为自己的一部分，在未来的生活中，每个人都能用诚信收获成功，用诚信创造属于自己的天地。期末考试临近，要抓紧时间做好期末复习工作，争取做到期末考试零挂科。
