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7.1人类活动地域联系的主要方式教学设计
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的7.1人类活动地域联系的主要方式教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标设计知识与技能
1.了解交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。
2.了解交通运输、通信、商业及服务业的意义和作用。
过程与方法
理解和掌握交通运输中各种方式的分析和判断方法。
情感态度价值观
通过学习，使学生能够了解交通运输对经济繁荣、文化技术交流、对外交往等方面的意义，形成努力学习的情感和信念。
教学重、难点
重点：人类活动地域联系的主要方式，如交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。
难点：五种交通运输方式的判断方法。
教学方法
图表分析法和个案分析法。
教学过程设计
导入新课：同学们应该都知道，我们大家的生活都离不开交通、通信和商业活动，如果没有某种联系方式进行交流，我们就只能是生存在自给自足的原始社会。随着经济的全球化，现代社会人们交往包括国际间的经济文化交往愈加频繁，世界变得越来越小，人类活动的地域范围也将大大扩展。同学们可能会想，人类活动联系的.形式究竟有哪些呢？那让我们一起来学习人类活动地域联系的主要方式。
一、交通运输
多媒体投影：中东石油外运的运输线路图和图7.3。
提问：要把中东石油运输到日本，可以有几种方式？一般采用哪种方式？
学生思考回答：可能通过船运和管道等方式，一般采用船运，因为，运油量大，要考虑运价问题。
启发提问：交通运输的方式有哪些呢？各有什么特点？
学生阅读教材。
多媒体投影：下表。
运送方式
优点
缺点
铁路
河运
海运
公路
航空
学生阅读教材，并填写。
多媒体投影：如下练习。
1.关于交通运输方式的叙述正确的是：
a.公路运输机动灵活，但运量小，成本高b.铁路运输连续性好，但运费高，占地面积广
c.航空运输最为快捷，但投资大，技术要求高d.水路运输历史最悠久，但投资大，速度慢
2.内河航道网的组成主要包括：
a.水库b.人工运河c.湖泊d.天然水系航道
学生练习，教师点拨。
教师总结交通运输特点：交通运输是实现人和物位移的主要手段。随着科学技术的进步，交通运输的方式从手提肩扛、利用牲畜驮运发展到现代化的铁路、公路、水上、航空和管道五种主要运输方式。
学生读图7.2，思考：欧亚大陆桥的意义？
学生讨论回答：欧亚大陆桥的修建，促进了经济的发展和贸易的往来，并减少了运费。
教师总结：铁路运输是当代最重要的运输方式之一。铁路运输具有运载量大、速度快、运费较低、受自然因素影响比较小、连接性好等优点。但是，修筑铁路造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高。
提问：交通运输网的形成和层次怎样？
学生读图7.1。
学生讨论。
教师引导学生总结：从交通运输网的形式看：①一种运输方式形成的运输网，如铁路运输网、公路运输网、内河水路运输网等。②两种以上运输方式形成的运输网，如铁路──公路运输网、铁路──公路──内河水路运输网。从交通运输网的层次看：包括国家级、地区级、省级等。国家级的运输网的骨干是现代化运输工具，主要是铁路、公路、水运干线、高线公路和航空线。省级运输网除了现代化的运输工具外，一般公路和地方航道也占一定的比例。交通运输的发展程度用运网密度来衡量。运网密度是地区各类交通运输线路的总长同地区总面积的比值。运网密度越大，地区交通的通达性越强。共3页，当前第1页123
多媒体投影：如下练习。
1.根据下列情况选择组合最合适的交通运输工具
①从乌鲁木齐到北京去开会，第二天必须赶到②暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法②从拉萨到西宁，沿途参观访问,④从武汉到郑州探亲
a．飞机、海轮、汽车、火车b．飞机、海轮、火车、汽车
c．火车、飞机、汽车、火车d．飞机、汽车、火车、火车
2.分析我国各种运输方式的运输周转量构成信息，回答：
运输周转量
铁路（%）
公路（%）
水运（%）
管道（%）
民用航空（%）
货运周转量
39.3
13.8
44.9
1.9
0.05
旅客周转量
44.9
46.3
2.6
6.2
(1)占货运周转量比重最小的是这种运输方式的优点是。
(2)占货运周转量比重最大的是这种运输方式的优点是。
(3)占旅客周转量比重最大的是这种运输方式的优点是县。
(4)从整体上来看货运和客运周转量都比较大的运输方式是，这种运输方式的优点。
学生思考。
教师点拨、总结方法：选择交通运输方式的思路：
要求运载量大、成本低、投资少，以便节省用于运输方面的开支；
2.要求货物到达快，以便缩短运输时间，加速流动资金周转；
3.要求尽可能保证持续不断地、安全地运输。不同运输方式对经济指标的满足程度不同。
承转过渡：物资的运送主要是通过交通运输，而信息的传递和联系则是过通信手段来进行。
二、邮电通信
学生阅读教材。
提问：通信是什么涵义？
学生思考，教师启发：通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会发展的作用。通信可以分成邮政通信和电信通信两大部分。
提问：读图7.6和图7.7，邮政通信和电信通信有何不同？
学生阅读教材。
学生回答：
1.邮政通信是以传递信函为主的通信方式。邮政具有点多、线长、面广的特点，许多国家的邮政利用这一特点进而兼营某些金融业务（如储蓄业务、保险业务），以及一些代理业务（如代收税款、代发养老金）等。
2.电信通信是利用有线电、无线电、光等电磁系统传递符号、文字、图像或语言等信息的通信方式。电信的发展，把社会各个环节有机地联系起来，缩短空间，节约时间，加速联系。
多媒体投影：如下练习。
关于邮政通信的正确叙述是：
a.邮政通信的主要任务是传递信函和包裹b.邮政具有点多、线短、面广的特点
c.邮政网络是由邮路和邮件组成的d.邮政通信不受自然灾害的影响
关于通信的叙述，正确的是：
a.通信是邮件在地理位置上的位移过程
b.电信通信主要包括电话、电报、汇款、寄信、数据通信等
c.广播、电视也是邮政通信的一种手段
d.通信可以分为邮政通信和电信通信两大部分
三、商业
学生读图7.8和教材。
思考：什么是商业？商业的作用是什么？
学生讨论回答。
教师引导：商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。广义的商业包括服务业（如饮食业、修理业等）。
商业通过商品的买进和卖出活动，实现商品的交换和商品价值，满足生产和人民生活的需要；服务业通过租赁业务，使消费者得到方便和享受，促进人民生活水平的提高。
多媒体投影：如下练习。
下列关于商业的说法，错误的是：
a.商业能为社会创造具有实物形态的物质产品b.商业活动的前提是收购
c.储存和调运是购销时空矛盾的缓冲器d.销售是商业活动的终结因素
四、板书设计
一、交通运输
运送方式
优点
缺点
铁路
河运
海运
公路
航空
二、邮电通信
1.邮政通信
2.电信通信
三、商业
1.概念
2.意义
