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二幼普通话汇报材料篇一
黄骅市第二幼儿园始建于1992年，建筑面积2600平方米，现有13个教学班，教职工60名，一线教师49人，除3名伙房师傅和一名门卫外，
其他
56名教师均已通过普通话测试，分别达到一级乙等和二级甲等水平。自2002年以来，我们将说好普通话作为幼儿园整体工作的有机组成部分，“讲好普通话，影响一代人”的理念在我园扎根并取得了丰硕的成果。为了营造一个良好的推普氛围，我园楼道、教室门口等公共场所都标注了“普通话是教师的职业语言”“我是中国娃，
爱
说普通话”等提示语；处处洋溢着推广普通话的气息。为了让老师和幼儿说好普通话，成立了以园长为组长，副园长为副组长，教研组长、班组长为委员的推普领导小组，负责全园推普工作的制度和计划的制定，监督指导各项推普工作的落实，定期会对各班的普通话情况进行抽查，并制定相应的奖惩制度，强化执行。教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，我园还制定了长期的教师培训计划，加强推普教育队伍建设，采用请进来的方法，把推普专家请进来讲座，专家精彩的讲授，优美的语言，浑厚的音质，深深的打动了每一位在座的老师，看，老师们听的多么专心，记录的多么认真。
推广普通话的难点在于教师与教师之间的课下交流，幼儿
与幼儿之间的日常交流，为了突破难点，将普通话贯穿在整个教育教学和孩子的一日
生活
当中，我园在教师中开展了“锤炼语言，提高自我”的演讲比赛，进一步提高了教师们的语言规范意识和“推普”参与意识，在平常全园的听、评课中，将师、幼是否运用了标准的普通话作为一项评定标准，使普通话真正成为职业语言。形成了在公共交际场合说普通话的良好风气。为发展幼儿的语言表达能力，我们在大班开展了“儿歌、故事会”评比活动，他们大胆的走上属于自己的舞台，用流利的普通话，尽显自己的才艺，为了让孩子们能够进一步感受和倾听，我们带大中班的幼儿参观了黄骅盐业博物馆，倾听讲解员大姐姐们的标准讲述，回园后，让孩子们将看到的听到的进行复述，即开拓了视野，也锻炼了孩子们的语言表达能力。我园开展了宝宝秀活动，建立了迎宾宝宝、聪明宝宝、礼貌宝宝等，让孩子们轮流上岗，来当一名迎宾宝宝，用普通话与来园幼儿和家长打招呼，问好，此项活动的开展，即锻炼了幼儿的口语表达能力，也增强了孩子的自我展示能力；与此同时，我们还推出了进餐宝宝秀，午睡宝宝秀等系列活动。并且结合每年九月的推普周开展“大带小”活动，把孩子参与的热情推向了高-潮。
新入园的孩子来自于各个家庭，说话时带着各自的方言。为了使孩子们说好普通话，从入园第一天起，老师们就随时随地的指导，通过口形校正及听录音的方式，校正有发音错误孩
子的正确发音；在区角活动中，为了使孩子们更好地用普通话交流，老师会认真地倾听，严格地纠正，使每个孩子尽快地在一日生活中讲好普通话。
推普活动是一项意境深远的活动，因此我们将此活动延伸到了每个幼儿家庭，在家园的互动中，为幼儿提供一个说普通话的环境，在幼儿未入园的家长会上，我们就将家长需配合幼儿在家说普通话当做一条要求提出，幼儿入园后，我们专门召开家长座谈会，要求每位家长在家庭中必须用普通话同幼儿交流。为了督促家长真正带头让孩子每时每刻都讲普通话，我们还制定了《推广普通话家长联系卡》，为了巩固幼儿在假期中也不忘讲普通话，我园在《假期家长须知》中还特意安排了推普任务，由家长共同完成。此项活动的开展，调动了家长配合说好普通话的积极性，有好多家长写出了“我与儿子共同成长”等心得与经验，我们将这些好的心得和经验登在了我们的《小葵花》园报上，在全园宣传，推广，使说好普通话成了园文化建设的一个组成部分。
总之，通过推广普通话的工作，孩子们的能力提高了，自信心增强了，家长满意了，我们也很开心。普通话的推广是一项长期的工作，需要我们在以后的工作中继续努力，我们会一如既往的
学习
普通话，一如既往的使用普通话，一如既往的推广普通话，让普通话在幼儿园生根、开花。二幼普通话汇报材料 [篇2]
为了贯彻推广《中华人民共和国国家通用语言文字法》，2024年12月28日，我参加了陕西省普通话测试员培训工作，时间短，任务重。现将三天来参加培训学习情况整理汇报如下：一、领导重视，积极动员，培训任务扎实繁重
1.层层布署，分解责任，建立工作机制网络
为确保普通话培训测试工作落到实处，省语委办成立了专门的领导小组，从各县学校抽调7名骨干老师参加了培训。建立了语言文字工作由各单位一把手负总责，单位联络员具体抓的工作机制，上下联动，责任到人。12月29日上午，省副厅长市语委办主任在商州市天地仁和八楼会议室主持召开了语言文字工作先进表彰大会，对商洛市各县语言文字先进集体和先进个人进行了表彰奖励。并对语言文字的推广和普及及法律意义做出了特别的强调。我县李县长、科技教育局局长何宏谦、县语委办主任、县组织部等5位领导亲临会场参加了本次会议。
2.组织协调，凝心聚力，创造良好工作氛围
本次参训活动人员主要是教师，因为我们教师工作性质、内容等的特殊性，我们是中华文明的传承者，文明的传播者，对培养祖国的下一代具有重要的意义。因此，普通话培训工作对我们来说，有着比较重大的意义。学习者不是空着脑袋走进教室的，这话也正是普通话水平培训班学员情况的最好写照。每一个学员都已经具有了一定的运
用普通话语音的能力，只是水平尚需提高。因此，对于不同水平的学生，教师在帮助其学习的过程中，必然会采用不同的指导方式。个别水平差的还必须“手把手”地帮助矫正，发准每个音，然后才是形成准确发音习惯的要求。参加培训的每一个学员，都期望通过培训能找到提高普通话水平的方法，同时普通话水平也有所提高，而这必然需要教师一定数量的'个别指导，面对水平差异这么大的学员，教师该为谁负责呢？当然，也有个别学校对普通话的重视程度不够，认识不到普通话培训的现实意义，抱以无所谓的态度;有的学校工作忙，没有足够的时间来参加培训和提高普通话;还有些单位的人员不了解培训的严肃性，随意派人员来参加，给本次培训工作带来了更大的难度。面对这些困难，语委办确立了严格规范的工作原则，并根据实际情况分块做好沟通协调工作，积极宣传推普的重要意义以及和城市发展的密切关系，强化窗口行业人员对普通话测试的认同感，力争形成共识，增强普通话培训的主动性。
二、竭诚服务，耐心细致，扎实参训，严肃纪律
严格培训纪律，营造良好的学习氛围，力争培训见实效。为期三天的培训工作。为求培训质量，在三天的培训时间里，主讲教授精心授课，负责人严格管理，要求培训人员每天上、下午签到，会后整理学习笔记并及时感悟所学所想所思。参加培训的人员学习热情高，学习气氛浓。其中陕西师范大学新闻与传播学院副教授余海龙教授的《经典诵读的实践与教学尝试》课讲的绘声绘色，借助诵读中的诵读技巧，结合日常生活中的实例，帮助学员们领悟说话，及诵读时应注意的一些主要问题。他指出诵读时语音要规范准确，吐字归音清晰，
圆润、动听。气息顺畅、感情真挚。语气要调节、语调要符合上下文。在分析诵读一篇文章时，首先要分析以下问题：一要分析这篇文章描述了一个
怎样
的故事？二要看这篇文章分为哪几部分？三要揣摩这篇文章的背景情感时什么
？自己应该以怎样的情感来诵读。余教授声情并茂绘声绘色的朗读对比，给了我们深刻的启示。课后我们认真钻研学习内容，积极交流学习体会。学员离开培训班的时候已经对自己学习的重点和难点心中有数，明确了自己练习的方向。三、严密组织，齐心合力，圆满完成测试任务
在各方的共同努力下，这次的普通话培训工作组织严密，操作规范。参加培训的人员积极准备，认真学习，语委的领导高度重视、亲临指导;主持人员始终在场，实行有效监督;具体组织的同志考虑周全、宣传到位，确保良好的培训纪律，各方面形成合力，有力地保证了培训工作的顺利完成，得到了市、县教育局等领导的充分肯定。
新的机遇，新的形势，为更好地推进窗口服务行业普通话培训工作，我将发扬
成绩
，改正不足，为推普工作继续做出不懈的努力。s("content_relate");【二幼普通话汇报材料】相关文章：
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