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共同点是两篇课文都赞扬了伟大七年级语文散文诗两首的母爱七年级语文散文诗两首，异同点两篇课文写的事物不同高度赞美母亲，母爱伟大泰戈尔和冰心都是孝子啊七年级语文散文诗两首；七年级上册24课答案 1B 2动人 迷人 天真天籁 3泰戈尔1913年获诺贝尔文学奖飞鸟集有哲理的文章 冰心现代著名作家繁星春水小诗集有生平经历 4时间顺序写的，当。
积累与运用 1 冥 禅 甍 垣 2 C 通“才”3 高垣睥睨高高低低的城墙 一切乌有所有的景象都没了直接霄汉笔直连接云霄 黯然缥缈昏暗得看不清 阅读一1D 绝对正确2始才或有的人；读金色花有感 秋风习习，七年级语文散文诗两首我翻开了语文书咦金色花我一看这题目就感觉这篇课文一定会很有趣金色花这篇课文主要写了一个神奇的儿童把自己想象成一朵金色花，并由此想象到与妈妈“捉迷藏”，让妈妈。
七年级上册语文散文诗二首视频讲解
1、4七上语文文学常识 文学常识七年级上册第一单元1*在山的那边王家新，诗人诗中的海，指的是理想境界山，指的是重重艰难险阻 2走一步，再走一步莫顿亨特本文蕴含的哲理在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大。
2、冰心荷叶母亲出自人教课标版初中语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首的第二首本单元以家庭亲情为主题，学习重点是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的品味积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。
3、简单的句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情111整首诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高最无私的母爱作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情2略。
4、亦不会被近水遥山的距离所阻隔“山空松子落，幽人应未眠”，不知不觉间，已是深夜，恍若整个山谷都已陷入了酣眠，以至于一颗松子从梦境中惊醒而跌落山涧的声音，都清晰可闻虽是如此，但诗人可以感知到，远方的友人定是同自己。
5、今天，我们要学习的课文散文诗两首中的第一首金色花就是一首歌咏母子之情的散文 2作家简介 泰戈尔，1861年5月7日1941年8月7日是一位印度诗人文学家作家艺术家社会活动家哲学家和印度民族主义者，生于。
6、表现出摆脱黑暗和束缚，追求理想向往光明自由生活抒发了作者对反动统治下的黑暗社会的厌恶，对美好自由生活的向往。
七年级语文散文诗两首教学反思
而我，只需坐在他的身边，静静地听他诉说，他总说我太聪明，以至于从不敢再我面前隐藏什么，说我可以一眼看穿别人的心思，像一面镜子其实他不知道，他说的每一句话，我都感同身受，融入到他的世界里，又怎会不了解。
当车轮驶出市区，驶上高速公路时，我的心亦随着车轮的旋转而飞驰一闪而过的小白杨，渐渐远去的始祖山，还有那田间耕作的村妇，在眼中都成了不一样的风景，令我贪婪的目光不忍远离车子在行进，我与故乡的距离也在拉近。
今天，我们就来一起欣赏一首与它同样题材的散文诗泰戈尔的金色花 泰戈尔是印度伟大的诗人作家他的散文诗集有吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等，小说有沉船小沙子等，1913年，获得诺贝尔文学。
二1母亲找孩子找了很久，非常焦急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫自己着急”我“呢，撒起娇来，为自己能为母亲做些好事而高兴，还要对母亲保密，让她莫名其妙才好呢2文中把母亲比作。
三次嬉戏 1做祷告时散发香气 2读书时将影子投在书页上 3拿灯去牛棚时变回孩子求妈妈讲故事 这样做的目的 通过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱，借景抒情，把母子间的深情表达得淋漓尽致。
