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教育名言警句（精选70条）
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。下面是小编给大家整理的教育名言警句（精选70条），希望对大家有所帮助。
【第1句】：给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
【第2句】：教师也要有不断尝试未知的勇气。
【第3句】：教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
【第4句】：教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
【第5句】：敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
【第6句】：培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
【第7句】：善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
【第8句】：学生是台上的演员，教师是导演和评委。
【第9句】：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
【第10句】：一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
【第11句】：一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
【第12句】：意欲的培养是教育的关键。
【第13句】：永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
【第14句】：与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
【第15句】：知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
【第16句】：只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
【第17句】：给学生一个世界，给老师一片天空。
【第18句】：其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
【第19句】：教师的人格是教育的基石。
【第20句】：捧着一颗心，不带半根草去。
【第21句】：把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
【第22句】：教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
【第23句】：踏踏实实做人，认认真真做事。
【第24句】：扬黄牛精神，做平凡工作。
【第25句】：今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
【第26句】：教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
【第27句】：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
【第28句】：在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
【第29句】：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
【第30句】：教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。
【第31句】：人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
【第32句】：纳百川，容学问，立德行，善人品。
【第33句】：要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
【第34句】：德高为师，身正为范。
【第35句】：体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
【第36句】：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
【第37句】：才有肝胆人共事，从无字句处读书。
【第38句】：一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
【第39句】：教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
【第40句】：俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
【第41句】：有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
【第42句】：让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
【第43句】：习于智长，优与心成。朱熹
【第44句】：愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
【第45句】：教师要融于师生的相互理解中。
【第46句】：用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
【第47句】：教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
【第48句】：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
【第49句】：教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
【第50句】：教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
【第51句】：教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
【第52句】：培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
【第53句】：十年树木，百年育人。
【第54句】：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
【第55句】：欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
【第56句】：非学无以立身，非教无以立国。
【第57句】：一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
【第58句】：为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
【第59句】：表扬用喇叭，批评用电话。
【第60句】：课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
【第61句】：教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
【第62句】：问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
【第63句】：中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
【第64句】：为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
【第65句】：教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
【第66句】：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
【第67句】：先学会做人，再学会知识。
【第68句】：志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
【第69句】：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
【第70句】：愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
小学生教育名言警句精选
【第1句】：人家不必论富贵，唯有读书声最佳。
【第2句】：读书要三到：心到、眼到、口到。
【第3句】：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【第4句】：读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
【第5句】：只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
【第6句】：读书破万卷，下笔如有神。 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
【第7句】：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
【第8句】：少壮不努力，老大徒悲伤。
【第9句】：立身以立学为先，立学以读书为本。
【第10句】：做对的事情比把事情做对重要。
【第11句】：行动是治愈恐惧的.良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
【第12句】：我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
【第13句】：没有天生的信心，只有不断培养的信心。
【第14句】：人格的完善是本，财富的确立是末。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
【第15句】：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【第16句】：行万里路，读万卷书。
【第17句】：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【第18句】：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
生命教育名言警句
【第1句】：生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭
【第2句】：生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔
【第3句】：上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。--莎士比亚
【第4句】：如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡
【第5句】：人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。--朱自清
【第6句】：内容充实的`生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。--小塞涅卡
【第7句】：没有爱的心是永远没有归宿的。 --马尔罗
【第8句】：长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。--弘一法师
【第9句】：智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。--德谟克利特
【第10句】：一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生
【第11句】：一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。--马尔罗
【第12句】：我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔
【第13句】：我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。--张全民
【第14句】：所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。--林清玄
【第15句】：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·罗兰
【第16句】：生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。--米歇潘
美育教育名言警句大全
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。以下是小编为大家整理的美育教育名言警句大全，欢迎大家阅读！
【第1句】：只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
【第2句】：要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
【第3句】：美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆
【第4句】：十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
【第5句】：审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
【第6句】：美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫
【第7句】：美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基
【第8句】：美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基
【第9句】：人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超
【第10句】：从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江
【第11句】：美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅
【第12句】：美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特
【第13句】：美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
【第14句】：富有生机就是美。——威·布来克
【第15句】：端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森
【第16句】：如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
【第17句】：不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国
【第18句】：扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
【第19句】：一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
【第20句】：唯有不要我们操心的事物才是美好的。——王尔德
【第21句】：美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
【第22句】：美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
【第23句】：美本身必须是真的。
【第24句】：失去了真，同时也就失去了美。
【第25句】：富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士
【第26句】：美就是真，真就是美。——济慈
【第27句】：美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔
【第28句】：美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
【第29句】：至善方能至美。
【第30句】：美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
【第31句】：美是善的另一种形式。——彼翁
【第32句】：善较之美价值更高。——阿尔拉
【第33句】：美高于善，善胜过丑。——王尔德
【第34句】：假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
【第35句】：人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底
【第36句】：真懂的`人不需大声叫。——达.芬奇
【第37句】：凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
【第38句】：情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣
【第39句】：把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
【第40句】：有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
【第41句】：纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培
【第42句】：美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
【第43句】：美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
【第44句】：美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
【第45句】：纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
【第46句】：美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
【第47句】：美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
【第48句】：言行在于美，不在于多。
【第49句】：言语是心灵的图画。
【第50句】：说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根
【第51句】：当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
【第52句】：管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
