【简介】感谢网友“4878”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
《与朱元思书》的阅读选段附答案
阅读选段，回答问题。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释加粗的字。
（1）互相轩邈________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心________________
2．翻译。
（1）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
译：___________________________________
（2）横柯上蔽，在昼犹昏。
译：___________________________________
3．“夹岸高山，皆生寒树”句中的“寒”字有怎样的表达作用？
答：___________________________________
4．文段表现了作者怎样的思想感情？
答：___________________________________
5．结尾四句起到什么作用？（从内容、文章结构上分析）
答：___________________________________
参考答案：
1．（1）向高处、向远处伸展。
（2）鸢飞到天上，比喻追求功名利禄的人。
2．（1）美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
（2）树枝纵横交错，挡住了上面的`天空，即使在白昼，林间仍显得昏暗。
3．“寒”体现了山高、寒树给山增加动态美。
4．写树之美、声音之美，表达了对美景的热爱，含蓄地表达出鄙弃功名、淡薄人生的情怀。
5．反复渲染，并照应了文章开头，使文章结构紧凑。（意对即可）
贾平凹《风雨》选段阅读训练附答案
篇一：
阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”，回答问题。
【第1句】：选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？
_________________________________________________
【第2句】：选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度来描写的？表现了羊在风雨中的什么状态？
________________________________________________
【第3句】：选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？
________________________________________________
【第4句】：下列对选文描写理解有误的一项是（ ）
A.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。
B.对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。
C.对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。
D.面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。
【参考答案】：
【第1句】：垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。
【第2句】：主要是从动作、颜色两个角度来描写的，表现了羊在风雨中的惊——本文完整答案收录到以下答案集中，华语网会员请选择查看：
【】（本文答案集中序号No.13第五则) [1]
阅读本文的读者还读了
本文关注度：
篇二：
（狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。）
水手长：嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕！
（国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上。）
亚朗索：船老大，可得小心哪。船长哪儿去了，是好样的都上前呀。
水手长：这会儿可对不起，去呆在底下吧。
安东尼：船长呢，老大？
水手长：这不是他在那喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗：得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长：叫海洋别生那么大气吧。眼前的`大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！
贡札罗：老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长：我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀。要是你办不列，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。——别慌，弟兄们！——快给我们让开些，我说。
贡札罗：这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！
（水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱。）
1．从节选的这一小段来看，作品表现了水手长怎样的性格？ 他的形象冲突主要源于哪一种？
______________________________
2．从结尾一段看，大臣贡札罗是一个什么样的人物形象？作者主要运用了哪一种手法来塑造这个形象？
_____________________________
答案：
解析：
1．主要表现了他镇定、乐观的性格。他的形象冲突主要源于环境的暗喻。他长期生活在惊涛骇浪的大海上，有着大海一样开阔的胸襟和力量，在危险来临之际，沉着应对，镇定自若地指挥着水手们，同时，出于对船上官员的关心和保护，诙谐幽默地劝大家离开纷乱的现场。
2．贡札罗是个幽默风趣的人物形象。他认为水手长可以带领大家战胜暴风雨，用一番吓唬水手长的话从反面表达他对水手长的夸奖。这个人物形象的塑造主要运用了外部冲突法。
篇三：
雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他.雨,完完全全是女性化的.
春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华.
她文静、温柔、清新、羞涩.于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”.她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒.她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴.
春雨,把青春和生命赠给大地.
春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师.她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽天地.
“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽.这全是春雨的手笔啊.
春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师.
夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女.
比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲.
江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯.被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润.田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁.年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗.有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息.
夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲.
秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人.
她见过了许多,经过了许多,也做过了许多.她曾经年轻过,辉煌过.如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了.她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞.更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨.可她是宽容的,豁达的.她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切.
她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图.更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来.
阅读题：
【第1句】：阅读全文;按要求填空.(4分)
作者把春雨比作少女,写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作 ,写出了她 的性格特征;把秋雨比作 ,写出了她 的性格特征.
【第2句】：春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画.请从文中找出其中的三幅.(3分)
【第3句】：仔细研读文章,回答下面问题.(6分)
(1)作者为什么开篇强调“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他”?(3分)
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分)
【第4句】：请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析.(3分)
参考答案：
【第2句】：(1)梨花一枝春带雨 (2)杏花春雨江南 (3)小楼一夜听风雨(3分,每处1分)
【第3句】：(1)作者用肯定的语气把雨比作女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征.同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调.(3分,意近即可) (2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨随风而来.(3分,意近即可,用原文语句回答亦可)
【第4句】：作者运用拟人、排比的修辞手法,(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情.(1分)(意近即可)
《济南的冬天》选段阅读附答案
⑴对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的'天气，济南真得算个宝地。
⑵最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1．用简练的语言概括第⑴段文字的大意。
____________________________________________________________
2．品味下面句子运用修辞手法的表达效果。
有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
____________________________________________________________
3．雪本来是白色的，文中却说它微微露出点粉色，这是因为：
____________________________________________________________
4．第⑵段开头说：最妙的是下点小雪呀，结尾说：就是下小雪吧，这里小雪的妙处是（ ）
A．小雪可以给小山穿上花衣。
B．小雪可以给蓝天镶上一道银边。
C．小雪可以点缀得那些小山更加秀美。
D．小雪可以反射出小山的各种色彩。
参考答案：
【第1句】：介绍了济南冬天温晴的天气特点。
【第2句】：穿上一件带水纹的花衣通过比喻形象地描绘了雪色与草色相间的美景，给人以动态的生活实感。（如学生分析为拟人亦可）
【第3句】：余晖洒在白雪上，让雪如同脸红了一样。（或摘录原文微黄的阳光斜射在山腰上 ）
【第4句】：C
《三国演义》选段阅读理解附答案
请阅读下面的《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
周瑜急急下得船时，岸上军士齐声大叫曰：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！”
周郎的“妙计”是什么？请简述“赔了夫人又折兵”这一情节。
（1）孙权向刘备索回荆州遭到拒绝后，周瑜定下“美人计”；（1分）
谎称欲将孙权妹妹嫁给刘备，借以把刘备骗到东吴作人质，以便索回荆州；
诸葛亮将计就计，让刘备择日娶亲，并给赵云三个锦囊，教赵云依次而行；
刘备一行人按锦囊行事，到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴。周瑜带兵追赶，被诸葛亮的伏兵打败，使得东吴“赔了夫人又折兵”。（4分）
