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幼儿园小班《拍球》教案
为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。以下是幼儿园小班《拍球》教案，一起去了解吧!
活动目标
开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
活动材料与相关环境设计
球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。
活动准备
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程
【第1句】：活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
【第2句】：教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
【第3句】：调整难度。分层指导
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中，虽然该层次的'幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)
层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。
幼儿园小班拍球教案
每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。以下内容是小编为您精心整理的'幼儿园小班拍球教案，欢迎参考！
幼儿园小班拍球教案
【第1句】：活动目标：
1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。
【第2句】：活动准备：
1．提前布置练习任务。
2．每人一个皮球。
3．准备活动场地。
【第3句】：活动时间和地点：
12月30日早上9:00，一楼操场
【第4句】：活动规则：
【第1句】：小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。
【第2句】：鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。
【第3句】：评委由各班班主任错位监督。
【第5句】：活动流程
1．教师介绍比赛规则
2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。
3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。
《拍球比多》教案
【第1句】：教学内容：
拍球比多
【第2句】：教学目标：
【第1句】：能说出游戏名称，知道游戏的方法和要求。
【第2句】：能做出原地连续拍球的基本动作。
【第3句】：能克服困难，勇于参加各种形式的.拍球比赛。
【第3句】：教学过程：
（一）准备部分：
集合，宣布本课教学目标及要求
（二）基本部分：
教 法：
【第1句】：组织学生进行连续拍球练习，重点提示手拍球练习，重点提示手拍球时击球的部位。
【第2句】：分组游戏时尽可能多分组，以提高游戏练习密度。
【第3句】：选择各组拍球动作好的同学进行示范表演。
学练法：
【第1句】：分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。
【第2句】：分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多。
【第3句】：仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作进行对比，找出不足。
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（三）结束部分：
【第1句】：整队、小结、放松
【第2句】：布置回收器材
【第3句】：下课
中班拍球教案
中班拍球教案
活动目标：
【第1句】：发展幼儿的想象力和创造力。
【第2句】：培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
【第3句】：练习原地拍球，探索球的.各种玩法。
活动准备：皮球每人一个
活动过程：
【第1句】：带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳跃——体转——腹背——原地空手拍球练习。
【第2句】：幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
【第3句】：根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。
【第4句】：教师巡回指导幼儿练习情况。
【第5句】：拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。
【第6句】：带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。
【第7句】：做四人接力拍球游戏。
方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2——3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。
【第8句】：带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。
【第9句】：做放松活动——重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。
活动反思：
运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。
