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《听听那冷雨》节选阅读及答案
《听听那冷雨》是余光中的代表作品，全文表现了诗人深深的思乡情绪。
余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案
阅读下面语段，完成8—11题。(共14分)
雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉， ， ，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层 了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的'效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了。”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
——选自余光中《听听那冷雨》
【第8句】：在选文第1段空格里填入一组词语，最准确的一项是(3分)( ▲ )
A.凄清 凄楚 凄迷 B.凄清 凄迷 凄楚
C.凄迷 凄清 凄楚 D.凄迷 凄楚 凄清
【第9句】：第2段画线句“那古老的音乐，属于中国”含义的理解，最准确的一项是(3分)( ▲ )
A.雨打在屋瓦上，就像乐器在演奏，韵律清脆可听，这种美妙的音乐，只有在中国古代才能欣赏得到。
B.早在北宋时期，文学家王禹偁就写下《黄冈竹楼记》，描写在竹楼听雨的独特感受，作为传统保留至今。
C.雨声之美只有在中国的瓦屋里才能领略，在台湾日式的古屋里也可以听雨，但那古屋是模仿中国的。
D.现代社会，瓦屋迅速消失，代之而起的是平顶的高楼，在高楼里无法听雨，听雨的诗意也随着消失。
【第10句】：第2段联想王禹偁《黄冈竹楼记》，对其作用的分析，错误的一项是(3分)( ▲ )
A.引用具体材料来证明“那古老的音乐，属于中国”之观点。
B.这是一笔相当自然的过渡，作者借助王禹偁的听雨，转入描写在瓦屋听雨。
C.在竹楼听雨，雨声怕会加倍夸大，令人耳朵过敏，这样写反衬出在瓦屋听雨。
D.作者活用典故，涉笔成趣，丰富了作品的古典文化内涵，增添了诗的韵味。
【第11句】：从修辞角度赏析选文第3段划线句，不超过50字(5分)
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参考答案：
【第8句】：A 【第9句】：C 【第10句】：A 每题3分。
【第11句】：运用暗喻(比喻)手法。(说出辞格，1分)把雨声比作钢琴演奏，屋瓦成了琴键，把演奏者比作灰色的美人，把雨的下落比作美人的纤手。(分析出本体和喻体，2分，至少要说出两点)生动形象第说出雨声之柔美，美得让人忘记了时间，不觉天色已昏暗。(点出比喻的好处，2分)
《书谱》节选阅读答案
《书谱》（节选）
孙过庭
夫自古之善书者，汉魏有钟张①之绝，晋末称二王之妙。王羲之云：“顷寻诸名书，钟张信为绝伦，其馀不足观。”可谓钟张云没，而羲献继之。又云：“吾书比之钟张，钟当抗行，或谓过之。张草犹当雁行。然张精熟，池水尽墨，假令寡人耽之若此，未必谢之。”此乃推张迈钟之意也。考其专擅，虽未果于前规；摭以兼通，故无惭于即事。
评者云：“彼之四贤，古今特绝；而今不逮古，古质而今妍。”夫质以代兴，妍因俗易。虽书契之作，适以记言；而淳醨一迁，质文三变，驰鹜沿革，物理常然。贵能古不乖时，今不同弊，所谓“文质彬彬，然后君子”。何必易雕宫于穴处，反玉辂于椎轮者乎！又云：“子敬之不及逸少②，犹逸少之不及钟张。”意者以为评得其纲纪，而未详其始卒也。且元常专工于隶书，伯英尤精于草体，彼之二美，而逸少兼之。拟草则馀真比真则长草虽专工小劣而博涉多优总其终始匪无乖互。
谢安素善尺牍，而轻子敬之书。子敬尝作佳书与之，谓必存录，安辄题后答之，甚以为恨。安尝问敬：“卿书何如右军？”答云：“故当胜。”安云：“物论殊不尔。”子敬又答：“时人那得知！”子敬虽权以此辞折安所鉴，自称胜父，不亦过乎！且立身扬名，事资尊显，胜母之里，曾参不入③。以子敬之豪翰，绍右军之笔札，虽复粗传楷则，实恐未克箕裘。况乃假托神仙，耻崇家范，以斯成学，孰愈面墙！后羲之往都，临行题壁。子敬密拭除之，辄书易其处，私为不恶。羲之还见，乃叹曰：“吾去时真大醉也！”子敬乃内惭。是知逸少之比钟张，则专博斯别；子敬之不及逸少，无或疑焉。
注 ：①钟张：三国魏钟繇（yáo）和东汉张芝的并称。二人皆以善书名。
②子敬：王献之，字子敬，“书圣”王羲之第七子。逸少：王羲之，字逸少。
③“胜母之里，曾参不入”：《孝经》上讲到曾参见到一条称“胜母”的巷子，认为不合人情拒绝进去。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．拟草/则馀真比真则长草/虽专工小劣/而博涉多优/总其终/始匪无乖互
B．拟草则馀真/比真则长草/虽专工小劣/而博涉多优/总其终始/匪无乖互
C．拟草则/馀真比真则/长草虽专工/小劣而博涉/多优总其终/始匪无乖互
D．拟草则馀真/比真则/长草虽专工小劣/而博涉/多优总其终始/匪无乖互
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（3分）
A．书即写，此处可理解为书法，中国书法历史悠久，有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书等诸体。
B．草体即草书，汉字的一种书体，形成于汉代，有章草、今草、狂草之分。以草书见长的书法家有怀素、张旭、王羲之、颜真卿等。
C．尺牍，木牍的规格，据记载有几种，大多长一尺左右，故有“尺牍”之称，多用于书法、绘画。有尺素、尺函、尺笺等多种称谓。
D．题壁，中国古代的一种文化现象，即将诗句题写在墙壁上。苏轼的《题西林壁》就是题壁诗中的名篇。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．羲之博采兼通，无愧书法。王羲之的书法专精擅长，虽然还未完全体现前人书写法则，但能博采兼通各种书体。
B．书法风尚格调，随世而变。古人的书法风尚质朴，今人的书法格调妍媚。然而，质朴风尚因循时代的发展而兴起，妍媚格调也随世俗变化在更易。
C．书法继承传统，不背潮流。书法最可贵的，在于既能继承历代传统，又不背离时代潮流；既能追求当今风尚，又不混同他人的弊俗。
D．王献之狂妄自傲，自称胜父。献之的笔法继承于王羲之，虽然粗略学到一些规则，其实并未把他父亲的成就全学到手，且从未感到惭愧。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）然张精熟，池水尽墨，假令寡人耽之若此，未必谢之。
（2）子敬尝作佳书与之，谓必存录，安辄题后答之，甚以为恨。
10．（3分）B
11．（3分）B（王羲之以行书见长，颜真卿以楷书见长。）
12．（3分）D（文中说有次王羲之去京都，临行前曾在墙上题字。走后献之悄悄擦掉，自己写上字，认为写得不错。羲之回家见到后叹息道：“我临走时真是喝得大醉了。”献之这才内心感到很惭愧。）
13．（10分）(1)但是张芝精研熟练，临池学书，把池水都能染黑了，如果让我也沉溺书法到那个程度，未必赶不上他。
（给分点：精熟：精研熟练，假：如果；耽：沉溺，大意2分）
（2）献之曾经精心写了一幅字赠给谢安，告诉他一定保存收录，谢安就为这幅字写上评语后退了回来，献之对此事非常怨恨。
（给分点：尝：曾经， 辄：就， 恨：怨恨，大意2分）
部分参考译文
关于古代以来，善长书法的人，在汉、魏时期，有钟繇（you）和张芝的卓绝书艺，在晋代末期是王羲之和王献之的.墨品精妙。王羲之说：“我近来研究各位名家的书法，钟繇、张芝确实超群绝伦，其余的不值得观赏。”可以说，钟繇和张芝死后，王羲之、王献之继承了他们。王羲之又说：“我的书法与钟繇、张芝相比，与钟繇是不相上下，或者略超过他。对张芝的草书，可与他前后相列；因为张芝精研熟练，临池学书，把池水都能染黑了，如果我也像他那样下功夫刻苦专习，未必赶不过他。”这是推举张芝、自认超越钟繇的意思。考察王羲之父子书法的专精擅长，虽然还未完全实现前人法规，但能博采兼通各种书体，也是无愧于书法这项事业的。
红岩节选阅读答案
【原文】
《红岩》节选
“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。
这是什么地方？什么时候？【自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。】她咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：
“走吧，不进城了。”
她接过行李卷，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼……
她终于离开了人群，默默地朝华为走过的方向走去，赶上了他。她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。这时，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水。她深藏在心头的`仇恨，比泪水更多，比痛苦更深。
【问题】
用另外一个称呼替换语段中的“她”，这个称呼是：①。结合原作品来看，语段中的她“凝望城楼”是因为②。品读画线句，用恰当的词语描述出“她”的品格：③。
【参考答案】
①江姐
②城楼上有丈夫的头颅被示众
③坚毅刚强，顾全大局
评分：本题3分。每空1分。
《雪》节选阅读答案
【原文】
《雪》节选
①孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
②第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。【晴天又来消释他的皮肤，寒夜叉使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。】
③但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的`，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
④在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑤是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
【问题】
【第11句】：选文第①段详细叙述了孩子们塑雪罗汉的经过，有什么作用？（3分）
【第12句】：选文第②段划线句中，连用了三个“又”，有怎样的表达效果？（3分）
【第13句】：第③段突出了朔方雪怎样的特点？在对朔方雪的描摹中，你读到了作者怎样的内心世界？（3分）
【参考答案】
暗势力的挑战。（2分）
