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九月的阳光阅读答案
九月的阳光是陈志宏的优秀散文，各位，下面就是九月的阳光阅读答案，请看：
九月的阳光阅读答案
①到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车。
②高一（1）班第一次班会，班主任说：为了让大家尽快熟悉起来，全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远，只有十几里路，大家骑自行车去。如果没有，就想办法借。班里，顿时炸开了锅，一片欢腾，只有缩在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自发愁到哪去借呀？
③尽管家里有一辆破旧的春燕牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。
④班上，我没有一个熟人，同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学，有的是街坊邻居，相互很熟悉，课后就亲热地嬉戏打闹。而我，只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他乡中学的，偶尔还会搭茬的，但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度，再说他们和我一样，也没有。在县城没有亲戚，我无处想办法。
⑤九月的第三个星期天，一大早，我们全班同学，聚集在校门口，准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是，来自另一个乡中学的某同学，居然也骑上一辆车。我悄悄地问他： 你的车是哪来的？他说：我爸爸送来的。我谄媚地对他笑，低声地说：能不能带上我？我也会骑车，我可以带你！他拒绝得非常干脆：不要你带！我自己一个人骑。
⑥我涨红了脸，低下头，双手都不知往哪搁。才知道，不见得城里同学会虚骄，有时，同样来自农村的也会头翘上天，眼看不起人。我主动对班主任说：老师，我不去了，我没借到自行车。 你别着急，先问问哪个同学愿意带你不？班主任老师对我安慰道，接着冲人群里大声说，陈志宏同学没有借到自行车，哪个同学愿意带他吗？
⑦刹那间，空气凝结住了，刚才还叽叽喳喳的吵闹，倏而逝去。显然，大家都不喜欢带人，或者让人带，自己一个人骑行，多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字，否则，大家都盯着我，我肯定会恨不得钻进地缝了。这时，一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来，她说：老师让他带我吧。然后，她冲我挤出一个灿烂的笑。
⑧清晨的阳光打在她的脸上，她的微笑融入爽凉的空气里，让我充满清甜、羞涩的紧张。此前，我极少与女同学打交道，她让我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑，而我僵硬的脸无法以笑回应。这一次，我迎着阳光，大胆地回赠她一个滞涩的微笑。
⑨头一次骑车带女生，让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城，穿越山林，在九月的阳光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。白灿灿的阳光流淌成一首秋天的抒情诗，让人感到由衷的畅快，山里清新的空气在我身体里回旋着，驱散了连日来淤积于心中的阴郁。
⑩自行车停在山脚下一个同学家里，我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上，班主任让我们围坐成一圈，然后，玩击鼓传花的游戏，点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台，站在中央，手心直冒汗。这时，艾恒萍一边鼓掌一边喊：陈志宏，加油！来路上，逢上小山坡，她也是这般给我鼓劲。站在九月的阳光下，听着一个女生为我加油，不由地便有了信心和勇气，放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。
11雄岚峰之旅，我闭塞的心，豁然洞开，那浓得化不开的自卑与羞怯，被九月的`阳光冲淡。由此，我永远记住了一个县城女生，以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。
12来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行35公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。
13多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自信的路途，渐次豁达开朗起来。
【第1句】：本文以九月的阳光为标题有什么作用?(4分)
【第2句】：文中第②段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的心理感受?(4分)
【第3句】：为什么说到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车? (3分)
【第4句】： 文中第⑧段划线句子我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动中温暖的东西具体指什么?(2分)
【第5句】： 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式?有什么作用?(4分)
【第6句】：联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3分)
答案：
【第1句】： ①全文以九月的阳光为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。(答出两点即可得4分)
【第2句】：运用比喻的修辞手法，(2分)逼真地描写出我当时孤独无助的神情，形象地表现出我 由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。(2分)
【第3句】：①尽管家里有一辆破旧的春燕牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。
【第4句】： 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。
【第5句】： 景物描写(环境描写)(2分);起烘托作用，烘托出当时我在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。(2分)
【第6句】：要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折;要以积极向上的态度走向生活;要融入集体，在与人真诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。(意思对即可，表达顺畅可得3分。)
九月的阳光阅读题答案
阅读是语文考试中必不可少的内容，多做一些阅读，能提升自己的阅读水平，今天我们就一起来看看九月的阳光阅读题答案吧！
九月的阳光阅读题答案
①到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车。
②高一（1）班第一次班会，班主任说：为了让大家尽快熟悉起来，全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远，只有十几里路，大家骑自行车去。如果没有，就想办法借。班里，顿时炸开了锅，一片欢腾，只有缩在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自发愁到哪去借呀？
③尽管家里有一辆破旧的春燕牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。
④班上，我没有一个熟人，同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学，有的是街坊邻居，相互很熟悉，课后就亲热地嬉戏打闹。而我，只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他乡中学的，偶尔还会搭茬的，但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度，再说他们和我一样，也没有。在县城没有亲戚，我无处想办法。
⑤九月的第三个星期天，一大早，我们全班同学，聚集在校门口，准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是，来自另一个乡中学的某同学，居然也骑上一辆车。我悄悄地问他： 你的车是哪来的？他说：我爸爸送来的。我谄媚地对他笑，低声地说：能不能带上我？我也会骑车，我可以带你！他拒绝得非常干脆：不要你带！我自己一个人骑。
⑥我涨红了脸，低下头，双手都不知往哪搁。才知道，不见得城里同学会虚骄，有时，同样来自农村的也会头翘上天，眼看不起人。我主动对班主任说：老师，我不去了，我没借到自行车。 你别着急，先问问哪个同学愿意带你不？班主任老师对我安慰道，接着冲人群里大声说，陈志宏同学没有借到自行车，哪个同学愿意带他吗？
⑦刹那间，空气凝结住了，刚才还叽叽喳喳的吵闹，倏而逝去。显然，大家都不喜欢带人，或者让人带，自己一个人骑行，多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字，否则，大家都盯着我，我肯定会恨不得钻进地缝了。这时，一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来，她说：老师让他带我吧。然后，她冲我挤出一个灿烂的笑。
⑧清晨的阳光打在她的脸上，她的微笑融入爽凉的空气里，让我充满清甜、羞涩的紧张。此前，我极少与女同学打交道，她让我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑，而我僵硬的脸无法以笑回应。这一次，我迎着阳光，大胆地回赠她一个滞涩的微笑。
⑨头一次骑车带女生，让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城，穿越山林，在九月的阳光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的.轻舟，慢悠悠的漂浮着。白灿灿的阳光流淌成一首秋天的抒情诗，让人感到由衷的畅快，山里清新的空气在我身体里回旋着，驱散了连日来淤积于心中的阴郁。
⑩自行车停在山脚下一个同学家里，我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上，班主任让我们围坐成一圈，然后，玩击鼓传花的游戏，点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台，站在中央，手心直冒汗。这时，艾恒萍一边鼓掌一边喊：陈志宏，加油！来路上，逢上小山坡，她也是这般给我鼓劲。站在九月的阳光下，听着一个女生为我加油，不由地便有了信心和勇气，放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。
11雄岚峰之旅，我闭塞的心，豁然洞开，那浓得化不开的自卑与羞怯，被九月的阳光冲淡。由此，我永远记住了一个县城女生，以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。
12来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行35公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。
13多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自信的路途，渐次豁达开朗起来。
《读者》2009年第22期
1。本文以九月的阳光为标题有什么作用？（4分）
2。文中第②段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理感受？（4分）
3。为什么说到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车？ （3分）
4。 文中第⑧段划线句子我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动中温暖的东西具体指什么？（2分）
5。 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式？有什么作用？（4分）
6。联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（3分）
答案：
1。 ①全文以九月的阳光为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。（答出两点即可得4分）
2。运用比喻的修辞手法，（2分）逼真地描写出我当时孤独无助的神情，形象地表现出我 由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。（2分）
3。①尽管家里有一辆破旧的春燕牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。
4。 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。
5。 景物描写（环境描写）（2分）;起烘托作用，烘托出当时我在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。（2分）
6。要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折;要以积极向上的态度走向生活;要融入集体，在与人真诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。（意思对即可，表达顺畅可得3分。）
八月的阳光阅读答案
八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印…以下是小编精心准备的八月的阳光阅读答案，大家可以参考以下内容哦！
八月的阳光
一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信.土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡.
终于有一天,盼来了信,两封.小夏一封,小秋一封.两人急着看了信的封面后,又互看了对方的.小夏说：“京城的,比我的好.”小秋道：“上海的,也不差”.兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来.
小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日.小夏一惊,小秋也一愣.
后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听.父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气.
八月,棉花还没到上市的季节.
父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西.母亲只好把一头正在长膘的猪卖了.
八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截.那天,他们去了学校.校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法.
在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去.十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了.
上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几.
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的.附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠.”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音.
费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻.三个人的目光一起盯着床上的父亲.父亲忽地一骨碌坐起来,说：“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧.要不,抓阄也行.”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,
像是经历了一个世纪,小夏抬起头说：“小秋,你去吧,你的学校好.”小秋也抬起头：“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧.”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作.他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎.小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出.
八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工.父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支.
八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
9．阅读全文,结合小夏的`言行,在空格处把小说情节补充完整.（每处4字以内）（2分）
→ 筹 借 学 费 → → 外 出 打 工
10．小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?（3分）
答：________________________________________________________________
11．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?（3分）
答：修辞手法___________________
表达效果___________________
12．从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13．“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”时的心理活动.（50宇以内）（4分）
答：
答案：
9．2分 以下两个得分点,每答对一处给1分.
路边盼信 撕通知书 （意思对即可）
10．3分 突出天气酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得2分） 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分（意思对即可）
11．3分 比喻（得1分） 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态（得2分）
12．3分 可从两方面理“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人）,又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）.答出任一方面得2分,答全两方面得3分.
13．4分 评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求：①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅.答案超过50字,扣1分.
八月的阳光 阅读答案
阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“《八月的阳光》阅读答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的'脚印……
【第1句】：阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。(每处4字以内)(2分)
. → 筹 借 学 费 → → 外 出 打 工
【第2句】：小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?(3分)
【第3句】：“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
修辞手法___________________
表达效果___________________
【第4句】：从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含义?(3分)
【第5句】：“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。(50宇以内)(4分)
参考答案：
【第1句】：2分 以下两个得分点，每答对一处给1分。
路边盼信 撕通知书 (意思对即可)
【第2句】：3分 突出天气酷热(得1分)衬托小夏、小秋盼信的急切心情(得2分) 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等，可得1分(意思对即可)
【第3句】：3分 比喻(得1分)形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态(得2分)
【第4句】：3分 可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人)，又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。答出任一方面得2分，答全两方面得3分。
【第5句】：4分 评分时着眼于整体把握，须抓住三点要求：①想象合理，②内容为心理活动描写，③语言通畅。答案超过50字，扣1分。
