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《鸡毛信》教学设计范文
作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《鸡毛信》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
教学目标
【第1句】：理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
【第2句】：通过海娃的言行去体会人物的思想品质。
【第3句】：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。教学难点通过海娃的言行去体会人物的思想品质。教学准备《鸡毛信》影片片断、彩色挂图或多媒体课件。
教学过程
【第1句】：课题导入
【第1句】：今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。） 今天，我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事。
【第2句】：教师板书课题，学生跟着书空。
【第3句】：理解课题：鸡毛信：抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。
【第2句】：初读课文
【第1句】：要求读准字音，读通句子。
【第2句】：画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。
【第3句】：再读课文
【第1句】：选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：
（1）说说课文主要讲一件什么事情？
（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
【第2句】：检查交流。
（1）说说课文主要讲一件什么事情？（这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。）
（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。（课文是按照放羊放哨接受任务巧妙藏信巧答盘问羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。）
（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？（沉着机智、勇敢坚强、爱国、认真负责）
【第3句】：你是从课文中的哪些句子体会到的？
（1）羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的'？师：这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作？（抢、扑、抱、掀、就、拧、绑）师：从这一系列的动作，你看到了什么？（一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。）（一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。）师：带着这样的感受，谁来读读这段话。（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读？（生读）一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。（男生齐读）一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。（女生齐读）让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧！全班齐读。
（2）你的八路探子的！小胡子吼叫的时候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。 海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：我不是，我是放羊的。 师：从这两段话体会到了什么？（从小胡子吼叫我体会到鬼子的凶恶；从嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了一句我体会到作者和海娃对鬼子的憎恨与厌恶之情。）师：带着这样的体会，读读这句话，好吗？（生读）师：你从中还体会到了什么？ （沉着机智。）师：你能读读这几句话吗？（生读）师：是啊，多么凶恶的日本鬼子啊，男生读鬼子的话师：多么机智的小英雄啊，女生齐读海娃的话师：怪不得张连长称赞海娃说：你真是个小八路，咱们的小英雄！
【第4句】：作业
【第1句】：有感情地朗读课文。
【第2句】：仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。
鸡毛信教学设计
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的鸡毛信教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标
1能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。
2欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。
3能用自己的话转述这个故事。
教学重点
了解课文大意，学习海娃的品质。
教学时数
1～2课时。
教学准备
王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。
教学过程
【第1句】：初识小英雄
1从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回事吗？请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。
2划分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题：接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。
3指导学生分别朗读这六个故事。
4学习按事情发展经过写作的方法。
【第2句】：细读小英雄
1课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。
2全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。
3抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的.心理。
【第3句】：赞美小英雄
1写海娃。
2画海娃。
3演海娃。
4说海娃。
5唱海娃。
【第4句】：寻找抗日小英雄
1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。
【第5句】：身边现代小英雄
现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与快乐之中，在我们周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。
鸡毛信教案
【活动设计】
最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的.探索念头。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。
【活动目标】
【第1句】：了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
【第2句】：在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。
【活动过程】
【第1句】：导入：
【第1句】：（出示图片）你看到了什么？
【第2句】：听故事：鸡毛信
【第3句】：讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现）
【第4句】：如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？
【第2句】：自由玩“鸡毛信”
【第1句】：现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。
【第2句】：幼儿分组自由玩。
【第3句】：请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？
【第3句】：集体游戏：送鸡毛信。
【第1句】：师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。
【第2句】：介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。
【第3句】：游戏再次进行。
【第4句】：统计得分。
读《鸡毛信》有感
读《鸡毛信》有感1
在《鸡毛信》这一篇课文中，讲述了一个机智勇敢的14岁少年：“海娃”与鬼子拼搏，不让鬼子发现重要文件的激烈斗争。
主要人物：“海娃”在遇到鬼子的时候他沉着冷静的就面对的鬼子的搜身，并巧妙地把他爸爸要交给三王庄张连长的重要信封藏在了羊尾巴下。在这里，我知道了他是一个沉着冷静的且勇敢的人。过后他又遇到了一个新的困难：鬼子让海娃把羊群赶到他们的营地，并宰来吃了。海娃心想：“再这样下去信迟早会被鬼子发现的，就算躲得过今天也躲不过明天。”所以就悄悄的逃跑，并把信也拿走了。
可正当他喜出望外的时候，却发现信不见了，所以他就急匆匆的跑回去找信。但又被追上来的黑狗子抓住了。然后鬼子的首领有叫海娃带路，到了一个岔路口时，海娃灵机一动把鬼子带上了我埋伏圈。并喊道：“打呀！快打！”正在这时一颗无比锐利的子弹射中了他，然后便昏了过去。然而在这里，文中的海娃显示出了不怕危险，临危不惧的并且热爱祖国的形象。
他醒来过后，看到的正是张连长的面孔，然后便急切的问：“缴枪没有？”从这里我可以看出海娃想用枪来保护祖国，用枪来灭掉祖国侵略者的急切的心情。
就在这篇可文中，我体会到了海娃是一个机智勇敢，沉着稳重，并且临危不惧热爱祖国的好孩子。我觉的我们也应该以他为荣，热爱祖国，保护祖国不让祖国受到侵略。
读《鸡毛信》有感2
自从我读了《鸡毛信》后，我发现主人公海娃利用自己的智慧，读红书有感作文。自己的勇敢。使鸡毛信没有落到日本鬼子手里；海娃是一个孝顺的孩子。故事的大意是这样的，海娃有一个给八路军当交通员的父亲，海娃的爸爸把最紧急的事情交给了海外，小学六年级作文《读红书有感作文》。海娃把鸡毛信藏在老山羊的尾巴下，当一只歪嘴黑狗，想把老山羊杀死，海娃心里很着急，因为海外看到心爱的山羊被拉去一只只的杀死了。而海娃最担心的是鸡毛信，因为鸡毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四条腿往地下一撑，便不起来了。歪嘴黑狗拉不动老山羊 ，便只好找下一个目标，歪嘴黑狗把海娃和老山羊赶到一间小屋子里，在门口蹲哨。不让海娃和老山羊出来，第二天清晨，海娃听见有几声地雷声，以为肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高兴，鬼子让海娃在前面带路，海娃却把鬼子带到了游击队住的地方，然后海娃大喊，八路军叔叔快打鬼子。
我的感受是做任何事情都要像海娃那样机智聪明，勇敢的去面对敌人的`威胁，不要总是抱着侥幸的心理。为了保护情报，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不给敌人又趁之机，我们就能胜利。
读《鸡毛信》有感3
我非常喜欢看关于抗日战争时期的故事，其中我最喜欢的作品是《鸡毛信》故事 心理描写细腻，比喻句用得好，其中讲述的是：
华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，父亲老赵是民兵中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天，父亲得到鬼子要进山抢粮的消息，便让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛信给八路军。海娃以放羊做掩护，未来的我 ，携信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，将信藏在了一头羊的尾巴下面。鬼子们抢了海娃的羊还逼迫他带路去龙门村。晚上，海娃乘敌人熟睡时，取信逃跑。途中，信一度失而复得，但海娃却再次被捉住。机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途，至此，敌人才知中计，拔枪打伤了手，千钧一发的时刻，八路军赶来搭救，全歼了敌兵。海娃完成任务后晕倒了，八路军根据鸡毛信里提供的情报，炸毁了敌人的炮楼，并捉了猫眼司令。
我们要像海娃一样坚强勇敢文章头尾照应，中心明确，结构完整。敢于奋斗的良好品质。
读《鸡毛信》有感4
我怀着激动的心情，一遍一遍地读了《鸡毛信》这篇文章，了解了抗日战争时期小英雄海娃的英雄事迹。我深深地被机智，勇敢的海娃所吸引，被他那不屈不挠的精神所感动。
文章讲述了这样一个故事：在抗日战争时期，小英雄海娃接受了一项送鸡毛信的任务，可途中遇到了鬼子，海娃急中生智，他把羊尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在羊尾巴底下，这才躲过了敌人的严密搜查。当敌人要吃羊时，他怕敌人发现鸡毛信，深夜便带着鸡毛信逃走了。但不幸再次被抓，他努力挣脱，成功的把敌人引入了埋伏圈……
读了这篇文章后，我真想跷起大拇指对书中的小英雄说一声：“你真了不起！你是我们小学生的骄傲！”最让我佩服的是他在遇到危险时能够随机应变，凭借自己的聪明和勇敢沉着冷静的与敌人做斗争，有惊无险地将鸡毛信送到了指定地点。
哎，真不知道，如果我回到了那个战争的年代，我会像海娃那样机智勇敢的与敌人做斗争吗？我会不会接受那样危险，随时可能丢掉性命的任务呢？想到这儿，我不禁联想起生活：那次老师让我上台演讲，我迟迟不做回答。因为我不敢在那么多人面前演讲。老师看出了我的想法，便来鼓励我，在老师的鼓励下，我才鼓起勇气踏出了这艰难的一步……不只这些，有时我还会被一只小老鼠吓哭，也很少帮妈妈做家务……我敢肯定，很多同学也是这样。而海娃连敌人都不怕，还会怕一只小小的老鼠吗？如果拿我与海娃相比，我惭愧不巳，我比他差多少呀！我还对海娃的机智惊讶不已，他多次落入敌人手中都能巧妙的摆脱。其实，这种遇事能够冷静思考的品质必须从小培养起来，父母也要帮助孩子克服胆小的心理，让我们处理些自己可以处理的事情，尽早成为善于思考，遇事沉着的少年。
海娃这位小英雄的英勇事迹会永远记在我的心中，《鸡毛信》这篇文章将永远闪烁着智慧的光芒，激励着我勇敢、自信、自立、自强！来 源
读《鸡毛信》有感5
今天，我为了纪念反法西斯抗战胜利70周年就看了抗战片——《鸡毛信》。
《鸡毛信》这部电影讲的是：海娃（儿童团团长）的爸爸（共产党员）让海娃送一封十分重要的信给张连长。海娃在途中不幸遇到鬼子，于是海娃就开始和鬼子周旋。
中午，鬼子要吃羊，一个鬼子看中了藏着鸡毛信的老山羊！海娃担心鸡毛信会暴露就说：老羊的肉不嫩，小羊的肉嫩吃小羊吧！鬼子信以为真就应了他的话。深夜，小海娃趁敌人睡着的时候，便逃走了。可是发现鸡毛信丢了，只能顺着原路找回去。小海娃找到啦鸡毛信，但是又被鬼子抓住了。这次，小鬼子让海娃带路到龙门村去，小海娃决定把鬼子带到绝路。在途中，遇到张连长，张连长认识海娃，便把敌人全部杀了，救出了小海娃。小海娃终于完成了这艰巨的任务。
这部电影的主人公——小海娃真机智、勇敢、不怕牺牲。
读《鸡毛信》有感6
今天，我为了纪念反法西斯抗战胜利70周年就看了抗战片——《鸡毛信》。
《鸡毛信》这部电影讲的是：海娃（儿童团团长）的爸爸（共产党员）让海娃送一封十分重要的信给张连长。海娃在途中不幸遇到鬼子，于是海娃就开始和鬼子周旋。中午，鬼子要吃羊，一个鬼子看中了藏着鸡毛信的老山羊！海娃担心鸡毛信暴露就说："老羊肉不嫩，小羊肉嫩吃小羊吧!"
鬼子信以为真就应了他的话。深夜，小海娃趁敌人睡着了，便逃走了。可是发现鸡毛信丢了，只能顺着原路找回去。小海娃找到啦鸡毛信，但是又被鬼子抓住了。
这次，小鬼子让海娃带路到龙门村，小海娃决定把鬼子带到绝路。在途中，遇到张连长，张连长认识海娃，便把敌人全部杀了，救出了小海娃。小海娃终于完成了着艰巨的任务。
这部电影的主人公——小海娃真机智、勇敢、不怕牺牲。
读《鸡毛信》有感7
今天我终于得了我的第一篇红色经典小说——《鸡毛信》。
《鸡毛信》故事讲述了，华北抗日根据地龙门村里，有姓赵父子俩，父亲老赵是民兵里的中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天，父亲看见了大部分敌人都从炮楼里出来了，准备去龙门村收缴粮食，父亲一边让乡亲们迅速转移到别处去，一边让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的重要鸡毛信交给八路军叔叔。信上粘着三根鸡毛，以示是非常重要的。
海娃以放羊作为掩护，带信上路。不料途中遭遇敌人，他急中生智，快速地将鸡毛信藏在头羊的大尾巴下面，瞒过敌兵。敌人逼迫海娃带路。晚上，海娃乘敌人熟睡时，取信逃跑。最后信又到手了，但海娃却再次被敌人抓住带路。
机智勇敢的海娃故意把敌人引入八路军的伏击圈，敌人这才知中计，开枪打伤海娃的手。千钧一发的时侯，八路军赶来营救海娃，全歼了敌兵。海娃完成任务后就晕倒了。八路军们根据鸡毛信里提供的情报，成功地炸毁敌人炮楼，并活捉了敌军司令。
看完了这本精彩的书，我被海娃的机智勇敢的精神给感动了，他不怕危险，英勇地完成了任务。我们现在的幸福生活是来自先烈们的鲜血换来的，所以我们应该好好珍惜现在的生活，才对得起先烈们的努力，我们还要学习先烈们的精神！发扬光大！
读《鸡毛信》有感8
这个故事我看了之后觉得很感人，很有感触呢！
这个故事发生在河北的一个村庄，故事的主人公是12岁的儿童团团长海娃。一天，海娃在给地主放羊，突然接到了一封信，信口上插着三根鸡毛，海娃急忙赶着羊群转过山头去送信。可是前面来了一队日军，怎么办呢？海娃灵机一动，把鸡毛信绑在羊尾巴底下。日军过来就搜查了海娃的身体，但是什么也没有搜出来，于是就让海娃跟着他们走。深夜，海娃好不容易溜了出来，跑了几里路，又被日军追上了，日军叫他带路找八路，海娃最后就把他们带进了八路军军队的埋伏圈。虽然海娃最后手上中了弹，但是他还是坚强的活了下来。
云朵：
这故事妈妈从小就看，教育了几代人！
小雨点，你看了之后什么给你留下了最深刻的印象？
我看了这个故事很感动。我觉得海娃虽然只比我大3岁，但是却是一个非常勇敢的孩子。面对敌人的搜查，他冷静、镇定、毫不胆怯和退缩，还想出来那么妙的方法瞒天过海送了信，真是智勇双全。
记得我小时候学骑自行车，一开始的时候因为重心不稳，没有掌握平衡的要领，所以摔了好几次。膝盖、小腿的皮都擦破好几次，当时疼得眼泪都在眼圈里打转了。海娃中弹后伤口一定比我还疼，都昏过去了，醒来后还惦记着信有没有送出去。可见他不仅聪明，而且还勇敢、有责任心，这种精神不仅值得我敬佩更值得我学习。
我们现在生活在和平年代，没有打仗，也没有枪林弹雨，但是我们依然需要勇敢，比如面对不会做的难题，面对有难度的体育项目，面对一些其他的自我挑战，我们不仅要发挥自己的聪明才智，更加应该有勇气去尝试、坚持和努力，这样才会风雨之后见到彩虹。
读《鸡毛信》有感9
今天，我看了一本关于抗日小英雄的书，它是《鸡毛信》。看完以后，我打心眼儿里佩服小主人公海娃的精神。
《鸡毛信》的主要内容是：海娃的爸爸要求海娃送一封鸡毛信，结果半路看见一队鬼子走了过来，他急忙把鸡毛信藏在羊尾下。鬼子没发现，于是让海娃离开，可不一会儿又让海娃给他们带路，海娃犹豫了一下，答应了。他打算把鬼子带到八路军的包围圈里。于是海娃把鬼子们带进一条羊道，羊道越来越陡，鬼子走一会儿，歇一会儿，海娃却在前面赶着羊奔跑起来。马上就到包围圈了，可他实在跑不动了，只好扑倒在草丛中，喊:“打鬼子啦！”鬼子听见了，知道上当了，朝海娃射出子弹。不过幸亏八路军人多，一名战士救出海娃。鸡毛信也成功传递了情报。
故事中的海娃十分勇敢。他在被鬼子用枪指着脑袋的时候，心里依然十分镇定。海娃也十分机智。他在发现鬼子往自己这边走的时候，飞快想到了把鸡毛信藏在羊尾巴下面。而且海娃勇于牺牲自己。因为他在关键时刻想到了把鬼子带进八路军的包围圈，虽然明明知道这样做很可能会被日本鬼子打死，但他还是把日本鬼子带进包围圈，结果被日本鬼子的子弹打中了手，受了伤。最后被八路军救了出来。
海娃为了不让日本鬼子得逞，他表现出勇敢机智，海娃为了让八路军消灭日本鬼子，他冒死带鬼子来到包围圈。海娃的行为，都是为了保卫祖国，让祖国不受到别国的侵犯呀！虽然现在已没有战争，但是我们也要好好学习，努力让未来的祖国更加繁荣昌盛。
读《鸡毛信》有感10
一本散发着清香的阅读课本放在我的面前，我好奇地拿起来翻阅着。呵，一篇篇文章多么生动优美！特别是，这篇文章使我深受感动。
>中主要写的是：抗日战争时期，儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的事迹。这篇文章语言简练，朴实无华，记述真实感人，使人仿佛置身在那个时代的生活当中。看完以后，我被你深深地感动了。海娃啊，当你爸爸让你冒着生命危险去送一封鸡毛信时，你毫不犹豫地接受了；当你遇到鬼子并将鸡毛信藏在老绵羊的尾巴下面时，你一点也不害怕；当鬼子宰了几只羊，烧羊肉吃时，你顾不得心疼自己的羊，而是担心鸡毛信是否还在那只老棉羊的尾巴下；当你逃走后，遇到拿白旗的鬼子时，你脱下自己的白褂子摇着，混了过去；当你发现鸡毛信不见了时，急忙回去找；当你找到鸡毛信并再次被鬼子抓到时，你斩钉截铁地将敌人引向了游击队的包围区... ... 海娃 ，你付出了那么多，却只是送了一封鸡毛信！难道你不怕死？难道你这样做只是为了完成任务？不，不是的！而是革命精神支撑着你，是你不顾一切地保护一封鸡毛信。
海娃，我在心底佩服你！
