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Unit 9 Have you ever been to a museum
学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2.我要识记并运用thousand,safe,simply等词的使用。
3.我要识记并运用thousands of ,on the one hand…on the other hand ,all year around, give up等短语的使用。
4.我要学会阅读后做笔记。 4.我要多了解外国的文化，培养自己的跨文化国际主义精神。
重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。
独学准备：1.试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；
2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；
3.大声朗读。读后完成2c-2e.
激情激趣
导入目标 独立思考
个体探究 分享交流
合作探究 展示提升
启发探究 随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 重点摘记
成果记录
规律总结
Step 1：Pre-reading Free talk
Show some pictures about different countries; let the students talk about them. Then show a map, let the students find out where the Singapore is.
Step 2：While-reading
1. Read for pronunciation.
1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)
2) Read the passage loudly and correctly.
2.Read for understanding.
1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记二：
(1) Where is Singapore?
(2) What languages do people speak in Singapore?
(3) What kinds of food can we eat in Singapore?
(4) What is the best time to watch animals? Why?
(5) Why is the temperature almost the same all year round?
2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三:
（1）Complete the word map(根据文章填写信息)
1. names of places
2.animals
3seasons
（2）完成2b-2e
3.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.
1) 一方面 超过四分之三的人口是华人。.
理解：______________________________________________
2)On the other hand, Singapore is an English speaking country.
理解：______________________________________________
3)Singapore has a night safari.
理解：______________________________________________
4)新加坡一个很大的特征是温度几乎常年是一样的
理解：______________________________________________
5)So you can choose to go whenever you like。
理解：______________________________________________
Step 3
Post-reading
Activity1.
编写复述课文提示提纲，复述课文。
Activity2.
对学
对子检查独学完成情况.
群学
1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.
2.组内交流、讨论完成任务：
A)将随堂笔记二、三的答案以及讨论结果展示在小黑板上.
B)根据2e的要求，比比谁做的更好。
C)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸
3.Activity2:
谈论一个新的国家或者城市。
（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）
预展：
针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.
方案一：文章共欣赏
展示朗读课文.
建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式.
方案二：文段共赏析
复述课文
建议：可以参考复述提纲复述课文，比一比哪个小组复述的又快又准.
方案三：句子共解析
解读文中重点句子的理解.
建议：
1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法.
2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸.
方案四：，
建议：谈论一个新的国家或者是城市，比如我省省会武汉。
1.组内分工，合作完成任务.
2.其他小组须认真倾听，依据改组描述，进行补充，逐渐完善信息。 随堂笔记一：
1.学会生词或短语及用法：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我能想到其他句子有：
________________
______________________________________________________
我的收获：
当堂测评
分层达标
一、翻译下列词组：
1)数以千计__________________________
2)一方面，另一方面 _________
3)四分之三的人口____________________
4)在白天________
5)一年四季______________
6）靠近赤道 ______________
7）一个说英语的国家________________
8）不管…还是…
_______________
9）在晚上
___________________
10）醒来
___________________
11.）离…远…_______________________
二、阅读填词（每空1分，共10分）
Last?Saturday?afternoon?Mr?Chen?Left?home?early?to?go?fishing.?Very?soon?he?got?to?a?r?____1___.?He?sat?on?the?riverside?and?b?____2___?to?fish.?The?sun?was?shining?brightly?o?__3____?his?head,?but?he?didn’t?c?___4____.?Unluckily,?When?the?sun?w?___5___?down,?he?still?hadn’t?caught?any?fish,?so?he?felt?very?sad.?He?thought?that?his?wife?might?be?angry?with?him?because?he?had?caught?nothing.?How?to?s?___6___?his?face??He?b?___7___?worried.?Suddenly?he?got?an?i?____8___.?He?ran?to?the?fish?market?at?once?and?bought?two?big?f?____9___.?The?he?hurried?home?h?____10____,?thinking?that?his?wife?would?say?something?good?to?him.?
1. r__________
2. b __________
3.o__________
4. c __________
5. w__________
6. s__________
7. b __________
8. i__________
9. f_________
10. h__________
三．小练笔：介绍你曾经去过的旅游城市（注意时态）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit 9 Have you ever been to a museum
学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2.我要识记并运用thousand,safe,simply等词的使用。
3.我要识记并运用thousands of ,on the one hand…on the other hand ,all year around, give up等短语的使用。
4.我要学会阅读后做笔记。 4.我要多了解外国的文化，培养自己的跨文化国际主义精神。
重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。
独学准备：1.试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；
2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；
3.大声朗读。读后完成2c-2e.
激情激趣
导入目标 独立思考
个体探究 分享交流
合作探究 展示提升
启发探究 随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 重点摘记
成果记录
规律总结
Step 1：Pre-reading Free talk
Show some pictures about different countries; let the students talk about them. Then show a map, let the students find out where the Singapore is.
Step 2：While-reading
1. Read for pronunciation.
1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)
2) Read the passage loudly and correctly.
2.Read for understanding.
1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记二：
(1) Where is Singapore?
(2) What languages do people speak in Singapore?
(3) What kinds of food can we eat in Singapore?
(4) What is the best time to watch animals? Why?
(5) Why is the temperature almost the same all year round?
2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三:
（1）Complete the word map(根据文章填写信息)
1. names of places
2.animals
3seasons
（2）完成2b-2e
3.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.
1) 一方面 超过四分之三的人口是华人。.
理解：______________________________________________
2)On the other hand, Singapore is an English speaking country.
理解：______________________________________________
3)Singapore has a night safari.
理解：______________________________________________
4)新加坡一个很大的特征是温度几乎常年是一样的
理解：______________________________________________
5)So you can choose to go whenever you like。
理解：______________________________________________
Step 3
Post-reading
Activity1.
编写复述课文提示提纲，复述课文。
Activity2.
对学
对子检查独学完成情况.
群学
1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.
2.组内交流、讨论完成任务：
A)将随堂笔记二、三的答案以及讨论结果展示在小黑板上.
B)根据2e的要求，比比谁做的更好。
C)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸
3.Activity2:
谈论一个新的国家或者城市。
（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）
预展：
针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.
方案一：文章共欣赏
展示朗读课文.
建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式.
方案二：文段共赏析
复述课文
建议：可以参考复述提纲复述课文，比一比哪个小组复述的又快又准.
方案三：句子共解析
解读文中重点句子的理解.
建议：
1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法.
2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸.
方案四：，
建议：谈论一个新的国家或者是城市，比如我省省会武汉。
1.组内分工，合作完成任务.
2.其他小组须认真倾听，依据改组描述，进行补充，逐渐完善信息。 随堂笔记一：
1.学会生词或短语及用法：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我能想到其他句子有：
________________
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我的收获：
当堂测评
分层达标
一、翻译下列词组：
1)数以千计__________________________
2)一方面，另一方面 _________
3)四分之三的人口____________________
4)在白天________
5)一年四季______________
6）靠近赤道 ______________
7）一个说英语的国家________________
8）不管…还是…
_______________
9）在晚上
___________________
10）醒来
___________________
11.）离…远…_______________________
二、阅读填词（每空1分，共10分）
Last?Saturday?afternoon?Mr?Chen?Left?home?early?to?go?fishing.?Very?soon?he?got?to?a?r?____1___.?He?sat?on?the?riverside?and?b?____2___?to?fish.?The?sun?was?shining?brightly?o?__3____?his?head,?but?he?didn’t?c?___4____.?Unluckily,?When?the?sun?w?___5___?down,?he?still?hadn’t?caught?any?fish,?so?he?felt?very?sad.?He?thought?that?his?wife?might?be?angry?with?him?because?he?had?caught?nothing.?How?to?s?___6___?his?face??He?b?___7___?worried.?Suddenly?he?got?an?i?____8___.?He?ran?to?the?fish?market?at?once?and?bought?two?big?f?____9___.?The?he?hurried?home?h?____10____,?thinking?that?his?wife?would?say?something?good?to?him.?
1. r__________
2. b __________
3.o__________
4. c __________
5. w__________
6. s__________
7. b __________
8. i__________
9. f_________
10. h__________
三．小练笔：介绍你曾经去过的旅游城市（注意时态）
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