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短文写作的评分原则：
了解评分标准无疑会有利于我们把握好作文的方向，也有利于我们掌握写作过程中要注意的事项。由于PETS3主要包括了两大类题材作文的写作，其评分标准也分为了针对于所有类型作文的总体性评分标准，也有根据每次具体作文要求而制定的具体评分细则。
（一）评分的侧重点
要想在写作这一项得到理想的分数，除了在平时加强语言基本功训练、提高写作技能外，了解评分的程序、投其所好也是一个考生要注意的重要因素。虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生的写作的基本要求应该是相同的。所以总体性评分原则对两节都适用。但又根据每节的不同测试要点，评分时有不同的侧重点。
A节应用文的侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式以及语域的恰当与否。对语法结构的合理性、语法的准确及词汇的使用的灵活多样性的要求则许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但如果使用提示语中出现的词组或句子就会被扣分。
B节作文一般是以议论文居多，有时也会有记叙文。这类作文更能考查考生语言知识水平上的谴词造句、逻辑推理水平上的旁征博引、篇章话语水平上的前后贯通、首尾相照等方面的能力。是对考生综合语言知识与语言运用能力的全面考查。所以，它也能给考生更广阔的发挥空间。相对而言，B节作文比A节对语言的准确性和结构词汇方面的表达就有更高的要求，对文章的内容及所能产生的读者效应有更大严要言而有物；要求所论要言之有理；要求所叙要梳而不漏。只有满足了上述要求，就不难得高分。
（二）一般评分标准
第五档 A节（910分） Ｂ节（１７２０分） 很好地完成了试题规定的任务.包含所有内容要点.使用丰富的语法结构和词汇.语言自然流畅，语法错误极少.有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰.格式与语域恰当贴切，对目标读者完全产生了预期效果。
第四档A节（78分） B节（1316分） 较好地完成了试题规定的任务.包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点.使用较丰富的语法结构和词汇.语言基本正确，只有在使用较结构或较高级词汇时才有个别错误.采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密.格式与语域较恰当，对目标读者产生了预期的效果
第三档 A节（56分）B节（912分） 基本完成了试题规定的任务.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.有一些语法及词汇错误，但不影响理解.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰.格式和语域基本合理，对目标读者产生了预期的效果
第二档 A节（34分）B节（58分） 未能按要求试题规定的任务.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容.语法结构单调、词汇项目有限.有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性.格式和语域不恰当，未能清楚地传达信息给读者
第一挡 A节（12分）B节（14分） 0分 未能按要求试题规定的任务.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容.语法项目和词汇的使用极其单调.语言内容的理解，语言运用能力差.未能使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段.无格式与语域概念.未能传达信息给读者所传达的信息或使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认
短文写作的评分原则：
了解评分标准无疑会有利于我们把握好作文的方向，也有利于我们掌握写作过程中要注意的事项。由于PETS3主要包括了两大类题材作文的写作，其评分标准也分为了针对于所有类型作文的总体性评分标准，也有根据每次具体作文要求而制定的具体评分细则。
（一）评分的侧重点
要想在写作这一项得到理想的分数，除了在平时加强语言基本功训练、提高写作技能外，了解评分的程序、投其所好也是一个考生要注意的重要因素。虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生的写作的基本要求应该是相同的。所以总体性评分原则对两节都适用。但又根据每节的不同测试要点，评分时有不同的侧重点。
A节应用文的侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式以及语域的恰当与否。对语法结构的合理性、语法的准确及词汇的使用的灵活多样性的要求则许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但如果使用提示语中出现的词组或句子就会被扣分。
B节作文一般是以议论文居多，有时也会有记叙文。这类作文更能考查考生语言知识水平上的谴词造句、逻辑推理水平上的旁征博引、篇章话语水平上的前后贯通、首尾相照等方面的能力。是对考生综合语言知识与语言运用能力的全面考查。所以，它也能给考生更广阔的发挥空间。相对而言，B节作文比A节对语言的准确性和结构词汇方面的表达就有更高的要求，对文章的内容及所能产生的读者效应有更大严要言而有物；要求所论要言之有理；要求所叙要梳而不漏。只有满足了上述要求，就不难得高分。
（二）一般评分标准
第五档 A节（910分） Ｂ节（１７２０分） 很好地完成了试题规定的任务.包含所有内容要点.使用丰富的语法结构和词汇.语言自然流畅，语法错误极少.有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰.格式与语域恰当贴切，对目标读者完全产生了预期效果。
第四档A节（78分） B节（1316分） 较好地完成了试题规定的任务.包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点.使用较丰富的语法结构和词汇.语言基本正确，只有在使用较结构或较高级词汇时才有个别错误.采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密.格式与语域较恰当，对目标读者产生了预期的效果
第三档 A节（56分）B节（912分） 基本完成了试题规定的任务.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.有一些语法及词汇错误，但不影响理解.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰.格式和语域基本合理，对目标读者产生了预期的效果
第二档 A节（34分）B节（58分） 未能按要求试题规定的任务.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容.语法结构单调、词汇项目有限.有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性.格式和语域不恰当，未能清楚地传达信息给读者
第一挡 A节（12分）B节（14分） 0分 未能按要求试题规定的任务.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容.语法项目和词汇的使用极其单调.语言内容的理解，语言运用能力差.未能使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段.无格式与语域概念.未能传达信息给读者所传达的信息或使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认
