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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
中考历史教学反思500字篇一
初中学生由于认知等多方面因素的制约，其通史知识相对而言较为薄弱，与中考复习所要求的学科基础之间形成了矛盾。且由于历史的开卷考形式，造成学生对历史存在着思想上的不重视和许多不好的学习习惯，这不利于知识体系的构建。
从近几年历史试题来看，在考查基础知识的同时，比较重视历史体系及专题知识的考查，有纵向综合的专题，有横向比较的专题，有中外联系，也有古今比较。针对这一特点，复习中要宏观把握中外历史大专题，也要微观落实小专题的知识点。试题中无论是图、表、文字、材料题还是问答题，都具有历史专题的特点，都是对历史发展过程中，对不同阶段历史现象发展过程的考查，因此，根据中考试卷历史试题的特点和新课改的精神，在打好基础的前提下，根据知识结构和知识之间内在的联系，重新组合和梳理历史知识，主要在对教材内容的重视及处理的把握程度上，建构历史体系，形成历史专题，这是一项艰巨的任务。
在实际教学中，教师普通能依据课程改革的精神和历史教学的基本任务组织教学，比较注重基础知识的教学和能力、觉悟的培养，关注历史与现实的对话及关注热点问题、关注学生学习习惯、学习方法等方面的问题。但在客观上还存在让学生死记硬背，历史课成了大容量的考试—讲评课的现象，周而复始。原本在七、八年级为创设教学情境而运用的图片、音乐逐渐消失在课堂中，这不利于学生历史学习兴趣的培养。
所以转变教学观念，创新教学模式，三维目标不可偏废，是我们目前极需研究的一项内容。在教学中重视过程与方法，深入研究教材，认真上好每一节课，在实际趣味性教学的同时重视发展学生的创新意识和创新能力，创设各种情境来发挥学生学习的主动性、积极性、创造性，让学生在乐中学，在学中乐。
中考历史教学反思500字篇二
今年中考历史考试依然以基础题为主，但与去年相比，其考试的难度有所增加，题型有所变化，考题有所创新。考试后我进行了反思，总结出以下几点希望在以后的教学中能不断改进。
认真钻研教材，学习新课程标准及解读，转变观念，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，加强备，讲，批，辅，改的常规教学，准确把握重难点做到周密设计，科学复习，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，提高课堂教学效率。
加强备课组之间的交流与合作，广泛阅读与教学相关的书籍，认真学习，积极参加课程培训和继续教育及听评课活动，从知识、能力全方位充实、提高自己。
在平时的课堂教学中渗透中考意识，要多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意每年中考方面的信息，便于更好的把握中考命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法，并不断地对学生进行综合能力的培养。
在本学年教学中，虽然在班主任的配合下开展这项工作，但是效果不是很明显。今后在教学中应多利用课余时间与学生进行交流，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。给予更多的表扬和鼓励，从而增强努力学习的信心。
总之，在以后的教学中，我会一一注重以上问题，营造和睦、融洽的课堂气氛，并扭转学生“开卷考，只要了解知识点在什么地方就可以”的错误观念。在实践中不断探索行之有效的'方法，使学生乐于学习，并且提高成绩。
