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纵观天下局势，中国加入WTO,北京申奥成功，中国队出线，清远市足彩购买量居广东之首，这一切，都与今天要说的话题，完全没有关系！
今天想说的是，不久前看到念小学的小妹的作文，惊觉中国小学生作文仍是沿用N年前的旧模式，我当年写过的她今年还在写，而且以后的学生还将写下去，实不能不叫人痛心疾首恨铁不成钢。依照小学生作文所谓"精选"提供的模板，写人类作文大热门的题目主要有以下二个。
我的妈妈
此类作文开头铁定是从描写妈妈的外貌入手，而妈妈的外貌描写大多是聚焦于其斑白的发鬓，眼角的鱼尾纹，布满皱纹的双手。如此一位上了年纪的更年期大妈却有着一个读小学的儿子，可见我国晚婚晚育工作做得多么成功彻底。
依剧情安排，主角的妈妈肯定是一个工作非常繁忙的敬业女性，日夜为了中华人民共和国的繁荣昌盛拼命工作。下面以妈妈是一名人民教师为例。
主角是一名小学生（搞不好的话还是在自己妈妈管辖下的班级），可他感觉妈妈对别人的孩子比对自己还要好，难免心理不平衡气得内分泌失调，但也无可奈何。主角妈妈工作繁忙，"经常给学生补课，难免有时晚回家"。这时，主角对自己的妈妈就会心生埋怨，认为她"是世界上最差劲的妈妈"。
接下来，便是全文的高潮，主角生病了，可是妈妈只是应付式地用耶稣看世人的充满怜悯的眼神居高临下看了自己一眼，就出门去跟学生补课了。这时主角会很林妹妹地梨花带雨一番，带着不被重视的十岁儿童的一颗冰冷破碎的心，在晕晕沉沉中睡去。煽情高手会在此处大着笔墨，务必让老师掬一把鼻涕为后快。
最后，妈妈深夜回家，去叫主角，这时主角就不会理她，然后第二波高潮又产生了，妈妈坐在床际，母子来一番亲情告白，煽情高手肯定不会放过这次难得的叫老师流鼻涕的机会啦！于是一切到最后真相大白，母爱压倒一切，主角原谅了母亲，两人重归于好，大团圆结局！而最后主角照例有一番感慨?这就是我的妈妈，我爱我的妈妈。"我的同桌此类作文的开头铁定是："我的同桌叫小明，他中等身材，圆圆的脸孔上嵌着一对水汪汪的大眼睛。"（男？女？）而交待两人关系的句子使用率最高的是："我们形影不离，有他的地方一定找得到我。"交待完关系后便直奔主题，话锋一转主角和同桌便因为一件鸭毛葱皮的小事吵起架来了。而由于小学生要过老师那关，遂没有如各位所愿演变成动作打斗片，只是双方互不理睬，见了面仰头一哼，用鼻孔狠瞪着对方的眼睛。
过了好久，双方又床头打架床尾和莫名其妙地和好了。而原因往往是同桌先向主角解释，这时写作文的小学生便要绞尽脑汁帮同桌想一个说得过去的解释理由了。解释完同桌一定会搬家，搬家之前送给主角一件物件，主角常常拿出来看。最后主角感慨道?quot;友谊是可贵的。"然后就到结尾了，比较煽情的场面是主角拿着物件，梨花带雨地仰望天空，天空中如ET般浮现出同桌的笑脸。
我的老师
此类作文的开头铁定是："我的…老师，留着一头短发，中等身材，圆圆的脸上挂着和蔼可亲的笑容。"由于作文要过老师那关，所以写语文老师是最理想的选择了，尽管往马屁股上拍，说得他天上有地下无诺贝尔奖不颁给他简直就是有眼无珠，保证他看得爽歪歪会给你个全班最高分。
案发现场就在学校门口。依剧情需要那天雷电交加，主角又没带雨具，只好眼睁睁看着各位同学百鸟归巢各自飞。窗外雨哗哗，主角心慌慌。带着一颗不被同情的没有温暖的十岁小孩子的冰冷破碎之心站在校门口不知所措。这时，语文老师便会像奥运会使者举着神圣的火炬一样，举着一把从地摊上买来的十块钱三把的降价处理花雨伞出现在主角视线之内。当然照实写出来会死得很难看，何况雨中送伞也不见得真有其事，于是高手便会描写成这样："这时，远方出现了一个人影，她举着一把好看的小雨伞，带着熟悉的和蔼的微笑。啊！那…那是我的语文老师！"如此，一位崇高的老师形象便被勾勒出来了。
依照剧情安排，老师一定不会带两把伞，也不会拿出两块钱给主角坐人力车回家，而一定要用那把从地摊上买来的十块钱三把的降价处理花雨伞（文中是"好看的小雨伞"）亲自护送主角回家，这样才够感人，老师形象才够高大。
一路上，师徒相依为命风雨同舟，而崇高的老师为了不让主角淋湿，硬是把雨伞往主角这边推，而自己和形象一样高大的身躯则暴露在雨中，煽情高手会这样写："风呼呼地吹，老师不禁打了个哆嗦，我转头一看，呀！老师的肩头全湿了！"多么感人的一幕雨中情！
到了家中，崇高老师会顾不得喝一口水，顾不得拿张纸擦擦满脸的雨水和鼻涕，便一转身很酷地消失于风雨中，主角目送着老师远去的背影，"眼眶渐渐湿润了"。
第二天，主角上课的时候，会发现老师的鼻子红得像克林顿，原来崇高老师昨晚淋到雨感冒了。这时主角照例便会来一番感慨："多好的老师啊！我一定要好好学习天天向上，将来长大了为祖国做贡献。"把老师的感冒和报效祖国联系起来，这样便把主题思想升华到了一个极高的境界，实属高手所为。
小学生写人作文全攻略到此便暂告一段落。当然写人作文不只以上二个主题，二个主题也有不同的支线结局，这就留待大家去发掘了。夜正长，路也正长，我说不出话，但希望今天的老师在指导学生写作文时，能注重“创新”两个字，不要再去重蹈他人覆辙。
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