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摘 要：来自全国 20 多个省、市、自治区从事阅读推广工作、阅读理论研究的150多名图书馆界代表，参加了此次高级别的论坛培训活动[1]。近年学界高度关注大学生阅读推广活动，从各个方面广泛开展理论及实践研究、探索，产生了大量富有价值和意义的研究成果。
关键词：大学生,阅读推广,综述
1 大学生阅读推广研究概况
1.1大学生阅读推广研究成果的总体情况
以CNKI为资源平台，分别以“阅读推广”与“高校图书馆”，“阅读推广”与“大学生”，“阅读推广”与“高职院校图书馆”为关键词进行检索，截止到2014年4月，共检索到文献130篇。各年度发文情况如下图所示：国内大学生阅读推广研究文献年度分布图
从上图可以看出，关于大学生阅读推广研究从2010年初步展开，2011、2012两年逐步上升，到2013年大学生阅读推广研究显著提升。并且随着各界对大学生阅读的重视，可以预期大学生阅读推广将会产生更加丰富的理论成果与实践探索经验。
1.2大学生阅读推广研究学者和研究机构总体情况
从统计数据来看，共有82位学者开展了大学生阅读推广研究，但是研究的学者分散，只有11位学者发文2篇，其余71位学者发文只有一篇。另外，此领域研究机构多达66家，涉及本科、专科院校学者，发文量4篇、3篇各1家，2篇9家，有55家发文量只有1篇，占到83.3%。这说明该领域的研究没有形成核心研究团体，对于大学生阅读推广研究也没有形成系统。这种学者分散、机构分散的现状一定程度上阻碍大学生阅读推广研究深入开展，很难取得良好的效果。
1.3大学生阅读推广研究成果基金项目情况
大学生阅读推广研究成果130篇中，只有3篇是基金项目资助的，分别是郑红京的研究成果《假日阅读—基于大学生问卷调查分析的高校图书馆阅读推广研究》，此成果获得了湖南省社会科学基金项目支持;凌冬梅，陈清文的研究成果《大学生阅读推广与“书香校园”构建研究——以嘉兴学院为例》获得了浙江省教委科研基金项目支持;刘彦丽的研究成果《高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广活动的可行性探究》获得了国家社会科学基金项目支持。可见学界开展大学生阅读推广研究通过课题研究的形式较少，深度有待于提高。
2 大学生阅读推广研究的内容分析
2.1大学生阅读现状调查
为了有针对性地提出有效开展大学生阅读推广活动的对策，刘静、郑红京、姚燕芳、孙玲玲、郑伟青等多位学者对大学生阅读现状进行了调查研究，通过调查问卷、访谈等方式对大学生的阅读现状、存在的问题、阅读动机、阅读目的、阅读类别、阅读途径、阅读环境等情况进行了调查。发现大学生阅读现状不理想：学术阅读较少，阅读具有明显的功利性;绝大多数学生缺乏研究性阅读、深阅读，较喜欢休闲娱乐类的浅阅读;对图书馆的馆藏质量、馆藏结构不满意;对高校图书馆开展的读书宣传活动有较高的要求;要求有良好的阅读环境和校园文化等。
2.2大学生阅读推广与高校图书馆
通过检索发现，大学生阅读推广与高校图书馆的研究成果最丰富，共有95篇研究成果，占总研究成果的73.1%。高校图书馆作为大学生的第二课堂、阅读服务的主力军，开展大学生阅读推广的重要性毋庸置疑。高校图书馆以其专业性和丰富的文献信息资源等独有的优势，成为阅读推广活动的主要阵地。关于高校图书馆开展大学生阅读推广的优势，多位学者进行了阐述：胡渊，刘鹰认为，高校图书馆具有丰富的馆藏资源、专业的具有阅读推广经验的馆员等[2];陕西科技大学图书馆的惠涓澈认为，高校图书馆独有的内部资源优势，日益优化的外部阅读环境，扎实而源远流长的工作基础，广泛而高素质的对象基础，以及信息泛滥使得阅读推广的需求陡然迫切，信息技术使得阅读推广的空间悄然拓展等方面的优势，并且指出高校图书馆应建立阅读推广部，与读者互动交流，提高阅读推广的效果[3]。
2.3大学生阅读推广实践与效果分析
很多学者都从不同侧面阐述了大学生阅读推广活动的实践、经验以及所带来的效果。如郑伟青的《高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析：以“211工程”高校图书馆为例》;曹雅霞的《高校图书馆开展阅读推广活动的实践与经验：以浙江农林大学图书馆为例》;陈锦波的《高校图书馆阅读推广活动成效调查分析：以广州大学城高校图书馆为例》;陆素梅的《论高校图书馆阅读推广的实践与探索》等。这些成果总结分析了阅读推广的实践案例，所取得的成果、经验，并对进一步深入研究大学生阅读推广提出宝贵意见。
2.4大学生阅读推广中存在的问题
虽然从理论到实践，大学生阅读推广广泛开展，但阅读推广过程中也存在较多问题，各学者进行了认真总结。如杨梅在其论文《广州地区高校图书馆阅读推广调查研究》中指出广州地区开展阅读推广存在的问题：高校图书馆阅读推广馆员观念需要更新、素质有待提高，阅读推广活动缺乏有创意的策划和科学的评测手段，未充分利用现代信息技术手段推进阅读，高校图书馆在推动全民阅读方面做得还不够等[4];吴高，韦楠华在论文《我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究》中指出阅读推广中存在的问题：阅读推广主体机构缺失，阅读推广活动主题单调，数字资源阅读推广不足，阅读推广活动周期过长，阅读推广媒介形式单一，阅读推广合作机制不健全等[5];彭年冬在其论文《广西高校图书馆阅读推广现状网上调查与分析》一文中指出广西高校图书馆阅读推广中存在的问题：没有常态化开展阅读推广活动，缺乏有创意的策划和科学的评估，没有充分利用新技术，没有积极主动参加全民阅读推广活动[6]。
2.5大学生阅读推广策略研究
针对大学生阅读推广中存在的问题，各学者积极寻找解决策略。如万乔在《高校图书馆阅读推广形式和对策研究》中从阅读推广的基础、条件、重要手段、成功保障和硬性条件等方面详细阐述了大学生阅读推广的策略[7];刘莉认为，大学生阅读推广策略主要有合理配置馆藏资源、营造良好图书阅读氛围、经常开展阅读推广活动以及将图书推广宣传渗入教学活动中等方式[8];刘玉勇认为，高校图书馆开展阅读推广活动应建立阅读推广活动的长效机制、加强阅读推广人员的培训、图书馆要重视自身建设、阅读推广要充分利用先进的传媒手段等[9]。
3 结束语
通过以上总结可以看出，国内学者对大学生阅读推广研究的现状、研究的主要内容、存在的问题和解决的对策等。但是，现有研究缺乏系统性的综合研究，有待于进一步深入和系统化，这也将成为后续研究的重点。
参考文献：
[1]江少莉. 高端培训阅读推广馆员，夯实“书香社会”人才基础——“首届全国阅读推广高峰论坛”综述[J].山东图书馆学刊，2013(5)：36-38
[2]胡渊，刘鹰.以高校图书馆为主导的阅读推广模式研究[J].价值工程，2011(28)：158-159
[3]惠涓澈.高校图书馆设立阅读推广部的思考[J].情报探索，2013(5)：128-131
[4]杨梅.广州地区高校图书馆阅读推广调查研究[J].四川图书馆学报，2011(6)：74-79
[5]吴高，韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作，2013(3)：47-51
[6]彭年冬.广西高校图书馆阅读推广现状网上调查与分析[J].图书馆界，2013(3)：15-18
[7]万乔.高校图书馆阅读推广形式和对策研究[J].科技情报开发与经济，2012(19)：33-35
[8]刘莉.面对高校大学生群体服务的阅读推广策略[J].科技创业家，2013(11)：181
[9]刘玉勇.浅谈高校图书馆阅读推广新策略[J].科技情报开发与经济，2013(3)：65-67
